7．利用太空育種選育的太空椒果實更大，營養(yǎng)更豐富，這一變異不能遺傳．×（判斷對錯）

分析 可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代

解答 解：利用太空育種選育的太空椒果實更大，營養(yǎng)更豐富，這一變異由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此屬于可遺傳的變異，所以能遺傳而不是不能遺傳．因此題干的說法不正確．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．與人類關系密切的原生生物類群有原生動物、藻類．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我市的荔枝素以品種多、產(chǎn)量高、質(zhì)量優(yōu)而聞名，栽培的品系或單株有二十多個，其中“陳紫”更是全國聞名的優(yōu)良品種，上世紀初，它還遠涉重洋，傳入美國南部各州及古巴等國．
（1）荔枝可以進行無性繁殖，也可以進行有性繁殖．用種子來繁殖應屬于有性繁殖．
（2）荔枝等被子植物特有的受精方式叫做雙受精．受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，其中受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚珠發(fā)育成種子．
（3）要獲得“陳紫”荔枝品種，生產(chǎn)實踐中常采用嫁接的方式，該方式屬于無性生殖．圖為嫁接步驟示意圖，圖中①是砧木，②是接穗．若要獲得“陳紫”荔枝品種，應以該品種作為②（填數(shù)字）．①和②結(jié)合時應當注意使兩者形成層的部位緊密地結(jié)合，以確保成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．揚子鱷是我國珍稀的爬行動物，那么構(gòu)成揚子鱷的基本結(jié)構(gòu)功能單位是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．玉米有時會出現(xiàn)白化苗，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．有利、不遺傳的變異B．不利、可遺傳的變異
C．有利、可遺傳的變異D．不利、不遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．科學探究是探索生命的重要方法，在科學探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數(shù)據(jù)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于平靜呼吸過程的表示，哪項是正確的？（　�。�
A．胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
B．胸廓回縮→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
C．胸廓擴大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
D．胸廓擴大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)科學家的推測，46億年前的地球所沒有的現(xiàn)象是（　�。�
A．雨雪現(xiàn)象B．熔巖現(xiàn)象C．火山噴發(fā)D．電閃雷鳴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是E（填字母代號）類植物．
（2）C（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面浸入細胞．
（3）A（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的輸導組織，所有該類植物同C類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復雜．
（4）B、D、F三類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，F(xiàn)類植物與B、D類植物相區(qū)分的主要標準是種子裸露，無果皮包被．
（5）ACE類植物的生殖細胞是孢子，因此都屬于孢子植物
（6）地球上90%的氧氣來自于[E]藻類植物進行光合作用制造的．

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