【題目】下圖為“松開(kāi)燙手饅頭的反射弧”示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)神經(jīng)沖動(dòng)在該反射弧中的的傳導(dǎo)順序依次是:①____→②傳入神經(jīng) → ③____→ ④傳出神經(jīng) → ⑤____。
(2)該反射是受____(填神經(jīng)中樞)控制的,屬于____反射。
(3)如果只是傳入神經(jīng)受到損傷,被測(cè)試的女生將會(huì)____。(填字母)
A.感覺(jué)燙,會(huì)縮手 B.感覺(jué)燙,不會(huì)縮手
C.不感覺(jué)燙,會(huì)縮手 D.不感覺(jué)燙,不會(huì)縮手
(4)當(dāng)手拿到剛出鍋饅頭刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于__,以后再遇到剛出鍋饅頭會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于___反射。
(5)人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí),必須保持_____結(jié)構(gòu)的完整,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行。
(6)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__。
【答案】感受器 神經(jīng)中樞 效應(yīng)器 脊髓 非條件 D 大腦皮層的感覺(jué)中樞(或軀體感覺(jué)中樞) 條件 反射弧 神經(jīng)元(或神經(jīng)細(xì)胞)
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射和反射弧.解答時(shí)可以從反射、反射弧的概念方面來(lái)切入.圖中①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)⑤效應(yīng)器。
(1)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.按照神經(jīng)沖動(dòng)傳遞方向的順序,反射弧結(jié)構(gòu)依次包括感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器五個(gè)部分.
(2)反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.如膝跳反射、縮手反射。松開(kāi)燙手饅頭這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的,來(lái)不及考慮說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦皮層的參與,因此屬于非條件反射.神經(jīng)中樞在脊髓,由脊髓控制完成,
(3)反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,傳入神經(jīng)纖維受到損傷,其他部分正常,則感受器受到刺激后興奮不能傳到大腦皮層和效應(yīng)器,因此被測(cè)試的女生將會(huì)不感覺(jué)燙,不會(huì)縮手。
(4)當(dāng)手拿到剛出鍋饅頭刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞,以后再遇到剛出鍋饅頭會(huì)有意識(shí)地躲避,是在第一次被燙的基礎(chǔ)上,通過(guò)大腦皮層形成的,因此屬于條件反射。
(5)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成. 人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí),必須保持反射弧結(jié)構(gòu)的完整,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行.
(6)神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】手被擦破點(diǎn)皮會(huì)自動(dòng)愈合,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.表皮角質(zhì)層細(xì)胞能夠分裂
B.表皮生發(fā)層細(xì)胞能夠分裂
C.真皮細(xì)胞能夠分裂
D.皮下組織細(xì)胞能夠分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(實(shí)驗(yàn)探究)某學(xué)習(xí)小組為探究植物的生理活動(dòng)。設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中①處應(yīng)為_____;②處應(yīng)為_____。
(2)將該裝置進(jìn)行暗處理后,放在光下一段時(shí)間,摘取A、B葉片作脫色處理,滴加碘液后,變藍(lán)的是_____葉片。說(shuō)明該葉片中產(chǎn)生了_____。
(3)在上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,作為對(duì)照組的是_____裝置。本實(shí)驗(yàn)可以證明_____是光合作用的原料。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲、乙鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠,是植物進(jìn)行了_____。
(5)若將乙裝置中的NaOH溶液換成等量的澄清石灰水,并改用不透明鐘罩,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠研究植物的_____作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜的花有的能結(jié)果實(shí),有的則不能結(jié)果實(shí),其原因是( )
A.不能結(jié)果實(shí)的花,是因?yàn)榛òl(fā)育不完全
B.同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
C.不結(jié)果實(shí)的花,是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良造成的
D.花既有雌花,又有雄花,只有雌花經(jīng)傳粉、受精才能結(jié)果實(shí)
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