A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗體、特異性免疫 | ||
C. | 抗原、非特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
分析 疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預防某種傳染病,據(jù)此作答.
解答 解:由分析可知注射和口服疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體,則這種疫苗相當于抗原,其產(chǎn)生的抗體只對某一特定的病原體起作用,對其他病原體無效,可見其免疫作用是特定的,有針對性的,屬于特異性免疫.可見A符合題意.
故選:A.
點評 了解疫苗的相關(guān)知識,掌握接種疫苗產(chǎn)生免疫力的原理,結(jié)合題意,即可正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄異體,體內(nèi)受精 | B. | 雌雄同體,體外受精 | ||
C. | 體外受精,幼體體內(nèi)發(fā)育 | D. | 體外受精,幼體水中發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
分組處理 實驗記錄 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
光線明亮而不均勻 | 光線明亮而均勻 | 光線暗而均勻 | |
實驗I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
實驗II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
總平均發(fā)生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每天要用溫水先外陰部,使用的毛巾和盆要清潔 | |
B. | 要使用清潔的衛(wèi)生巾 | |
C. | 要有足夠的睡眠和休息,做到心情舒暢,情緒穩(wěn)定 | |
D. | 不能運動,否則會產(chǎn)生更多的經(jīng)血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”-捕食關(guān)系 | B. | “近朱者赤,近墨者黑”-適應環(huán)境 | ||
C. | “順我者昌,逆我者亡”-自然選擇 | D. | “無心插柳,柳綠成蔭”-壓條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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