8．只要是生物，都有從出生到死亡的過程．√．（判斷對錯）

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：所有生物能繁殖后代，因此只要是生物，都有從出生到死亡的過程，所以題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．小明做了“觀察唾液淀粉酶的消化作用”的實驗，請你幫他回答：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）提出的問題是唾液淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖嗎？．
（2）作出的假設(shè)是唾液淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖．
（3）對照組是2號試管．
（4）現(xiàn)象是1號試管中物質(zhì)沒有變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．蝗蟲是一種常見的農(nóng)業(yè)害蟲，它主要以作物的莖葉為食．蝗蟲大量生殖、集群和遷飛時易引起蝗災(zāi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表格．分析問題并作出回答：
分組第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
（1）甲組綿羊在第二次注射活性病菌后沒有發(fā)病，是因為這些綿羊在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，這種免疫稱為特異性免疫．
（2）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實驗中的甲．（“甲”或“乙”）組
（3）為了防止炭疽病危害人群或家畜，在傳染病爆發(fā)的時期，各個國家對進口物品進行嚴格的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（　　）
A．肺、外鰓、內(nèi)鰓B．外鰓、肺、內(nèi)鰓C．內(nèi)鰓、外鰓、肺D．外鰓、內(nèi)鰓、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．兒童、青少年要適當(dāng)多吃奶、蛋、魚、肉等富含蛋白質(zhì)的食品，這是因為蛋白質(zhì)是（　�。�
A．構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)B．主要的供能物質(zhì)
C．主要的備用能源物質(zhì)D．不能在人體內(nèi)合成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．玉米體細胞中有20條染色體，那么玉米精子和受精卵中的染色體分別是（　　）
A．10條、10對B．10對、10對C．10對、10條D．10條、10條

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．古生代早期地球上出現(xiàn)了大量的無脊椎動物類群和高等藻類類群，古生物學(xué)家稱之為“寒武紀生物大爆發(fā)”．而三葉蟲成為相應(yīng)地層的標志性化石．“三葉蟲時代”指的是寒武紀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象之間屬于共生關(guān)系的是（　�。�
A．獵豹與斑馬B．豆科植物和根瘤菌
C．草原上的牛和羊D．黃瓜和菟絲子

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同步練習(xí)冊答案