18．下列各項(xiàng)中，屬于生物影響環(huán)境的是（　　）
A．蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松B．仙人掌的葉退化成刺狀
C．企鵝的皮下脂肪很厚D．枯葉蝶外形像一片枯葉

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

解答 解：A、蚯蚓在土壤中鉆洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生長(zhǎng)，因此包被稱為“活犁耙”；蚯蚓以土壤中的動(dòng)植物碎屑或腐爛的有機(jī)物為食，生活著的蚯蚓每時(shí)每刻都在吞食大量的有機(jī)物和土壤，把蚓糞和其他代謝產(chǎn)物排泄到土壤中，其糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽，可以改良土壤，增加土壤的肥力，因此，被稱為“天然肥料加工廠”，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響． 
B、沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
C、企鵝有很厚的皮下脂肪，適應(yīng)寒冷的環(huán)境，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
D、枯葉蝶體色與外形和體色像一片枯葉，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是枯葉蝶對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人類(lèi)生活過(guò)程中的能量最終來(lái)自（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．微生物D．太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物組織培養(yǎng)能夠成功，依據(jù)的是（　�。�
A．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁B．植物細(xì)胞能分裂
C．植物無(wú)性生殖原理D．植物能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖兩幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間（t）推移而發(fā)生的數(shù)量（n）的變化．那么，甲、乙兩幅圖表示的關(guān)系依次是（　　）
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．低矮，沒(méi)有輸導(dǎo)組織，假根的植物是（　�。�
A．藻類(lèi)B．苔蘚類(lèi)C．蕨類(lèi)D．被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系圖，對(duì)該圖分析正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)共有3條食物鏈
B．圖中的所有生物可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
C．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于植物
D．若食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量銳減，短期內(nèi)植物的數(shù)量會(huì)減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B．大棚種植蔬菜時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間可以提高產(chǎn)量
C．光合作用在光下進(jìn)行，呼吸作用在暗處進(jìn)行
D．光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物并釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）圖中②的管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（2）如果②是肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)，則③中流的血液是動(dòng)脈 血．
（3）若在臀部進(jìn)行肌肉注射藥物治療肺部毛細(xì)血管炎癥，請(qǐng)你完成藥物到達(dá)患病部位的路徑圖：臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部患處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但骨本省是不能運(yùn)動(dòng)的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案