下圖為關(guān)于光合作用部分實驗的實驗步驟,請據(jù)圖分析并回答有關(guān)問題:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是                          

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時。

(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成         色,酒精在這里的作用是                      。

(5)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

(6)稍停片刻后,用清水沖洗掉碘液,這時可看到葉的遮光部分和不遮光部分中       部分變成了藍色。

(7)這個實驗得出了兩個方面的結(jié)論:                                 

(1)耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉

(4)黃白   溶解葉綠素

(6)不遮光

(7)光合作用需要光   光合作用制造有機物(淀粉)(這兩個答案不講先后順序)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為關(guān)于光合作用部分實驗的實驗步驟,請據(jù)圖分析并回答有關(guān)問題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是
耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉
耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成
黃白
黃白
色,酒精在這里的作用是
溶解葉綠素
溶解葉綠素

(5)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)稍停片刻后,用清水沖洗掉碘液,這時可看到葉的遮光部分和不遮光部分中
不遮光
不遮光
部分變成了藍色.
(7)這個實驗得出了兩個方面的結(jié)論:
光合作用需要光
光合作用需要光
;
光合作用制造有機物(淀粉)
光合作用制造有機物(淀粉)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為關(guān)于光合作用部分實驗的實驗步驟,請據(jù)圖分析并回答有關(guān)問題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是________.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成________色,酒精在這里的作用是________.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)稍停片刻后,用清水沖洗掉碘液,這時可看到葉的遮光部分和不遮光部分中________部分變成了藍色.
(7)這個實驗得出了兩個方面的結(jié)論:________;________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為關(guān)于光合作用部分實驗的實驗步驟,請據(jù)圖分析并回答有關(guān)問題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是______.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成______色,酒精在這里的作用是______.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)稍停片刻后,用清水沖洗掉碘液,這時可看到葉的遮光部分和不遮光部分中______部分變成了藍色.
(7)這個實驗得出了兩個方面的結(jié)論:______;______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年山東省煙臺市萊陽市六年級(下)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題

如圖為關(guān)于光合作用部分實驗的實驗步驟,請據(jù)圖分析并回答有關(guān)問題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是______.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成______色,酒精在這里的作用是______.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)稍停片刻后,用清水沖洗掉碘液,這時可看到葉的遮光部分和不遮光部分中______部分變成了藍色.
(7)這個實驗得出了兩個方面的結(jié)論:______;______.

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