科學(xué)探究的一般過程 ----------→ ---------- →---------  →實(shí)施實(shí)驗(yàn)→  -----------→------------。
提出問題  作出假設(shè) 制定計(jì)劃 得出結(jié)論  表達(dá)和交流

試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思，即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果讓你調(diào)查本地市樹的分布情況，第一步你將怎樣做
A．制訂合理的調(diào)查方案B．選取調(diào)查樣本
C．如實(shí)記錄調(diào)查過程D．設(shè)計(jì)調(diào)查線路

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)法研究中，往往需要收集與問題相關(guān)的信息，這樣做的目的是
A．提出一個(gè)更好的問題B．更好地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．更好地做出一個(gè)合理的假設(shè)D．得出一個(gè)合適的科學(xué)結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2013年6月19日，自治區(qū)公布第七批“生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”名單，赤峰市克什克騰旗也在其中。為進(jìn)一步做好我市環(huán)境綜合治理工作，研究人員先后到烏蘭布統(tǒng)、熱水塘鎮(zhèn)等地進(jìn)行實(shí)地考察，走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人員。這種生物學(xué)研究方法是                  (    )
A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．調(diào)查法D．測(cè)量法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在科學(xué)探究活動(dòng)中，作出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某研究小組在我縣太平山附近發(fā)現(xiàn)一棵有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉（部分影像如下圖），樹齡360余年。為掌握該縣野生紅豆杉分布狀況，研究小組繼續(xù)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察、走訪。這種生物研究方法是
A．調(diào)查法B．觀察法C．測(cè)量法D．收集和分析資料法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物科學(xué)工作者利用_________、_________、__________、_________等方法來(lái)研究生物科學(xué)，其中_________是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是                            （ ）
A．所有變量都相同B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其它變量都相同
C．所有變量都不同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其它變量都不同

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)代研究動(dòng)物行為的主要方法是（   ）
A．實(shí)驗(yàn)法和文獻(xiàn)法B．觀察法和調(diào)查法
C．實(shí)驗(yàn)法和觀察法D．分類法和調(diào)查法

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