18．科學(xué)家在人工控制的條件下，利用土豆苗在培養(yǎng)基上的快速生長(zhǎng)，成功培育了脫毒土豆植株，這是利用了下列哪項(xiàng)技術(shù)（　�。�
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．組織培養(yǎng)

分析 植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體，可以防止植物病害的危害，方法簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，成本低等．

解答 解：組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌的條件下，利用無(wú)性生殖原理，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特定的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．利用土豆苗在培養(yǎng)基上的快速生長(zhǎng)，成功培育了脫毒土豆植株是利用了組織培養(yǎng)的技術(shù)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解植物組織培養(yǎng)的概念，熟知組織培養(yǎng)的意義，即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了探究水質(zhì)對(duì)生物生活的影響，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
魚(yú)缸A缸B缸C缸D缸
實(shí)驗(yàn)步驟①加入污染的河水加入未污染的河水加入污染的河水加入未污染的河水
②不放金魚(yú)藻放入同樣數(shù)量的金魚(yú)藻
③分別放入10條品種、大小相同的小魚(yú)，喂養(yǎng)等量相同的飼料
④用透明玻璃蓋密封魚(yú)缸，置于光照下
實(shí)驗(yàn)結(jié)果小魚(yú)平均存活時(shí)間：D缸＞B缸＞C缸＞A缸
請(qǐng)回答：
（1）步驟③中放入10條小魚(yú)而不是1條，目的是避免偶然性、減小實(shí)驗(yàn)誤差．每個(gè)魚(yú)缸加入大小相同、活力相近的同種小魚(yú)是為了控制只有一個(gè)變量．
（2）要探究水質(zhì)對(duì)小魚(yú)生活的影響，應(yīng)選用C缸和D缸作為對(duì)照．
（3）該實(shí)驗(yàn)中影響小魚(yú)生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有光照、氧氣．
（4）D缸中能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%-20%．
（5）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，D缸的小魚(yú)先死亡，請(qǐng)說(shuō)明理由．黑暗環(huán)境中金魚(yú)藻不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而金魚(yú)藻的呼吸作用又要消耗水中的氧氣．導(dǎo)致D缸水中的氧氣更早耗盡，因此D缸中的小魚(yú)先死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的．
（2）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，④表示細(xì)胞分化的過(guò)程．
（3）人的脊髓主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．
（4）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的是常見(jiàn)的幾種植物，分析回答問(wèn)題（注：[]內(nèi)填圖中序號(hào)或代碼，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（1）可以作為盆栽植物的是[A]腎蕨，其葉片常呈羽狀，背面會(huì)生出許多褐色素隆起，里面含有大量的孢子．
（2）沒(méi)有根、莖、葉等器官分別的是[D]海帶；可以作為空氣污染監(jiān)測(cè)植物的是[C]葫蘆蘚，其葉片具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是葉只有一層細(xì)胞．
（3）以上五種植物可分為兩大類(lèi)，將A、C、D分為一類(lèi)，稱(chēng)為孢子植物；將B、E分為一類(lèi)，稱(chēng)為種子植物，而B(niǎo)、E也有明顯的區(qū)別，其區(qū)別主要表現(xiàn)在E的種子裸露，沒(méi)有果皮包被．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如表列舉了四種生物及其身體的一個(gè)明顯特征、一項(xiàng)重要影響或價(jià)值，匹配錯(cuò)誤的是（　�。�
生物名稱(chēng)明顯特征重要影響或價(jià)值
甲河蚌貝殼海螵蛸入藥
乙沙蠶疣足魚(yú)、蝦餌料
丙烏龜龜甲薄殼建筑
丁蛔蟲(chóng)角質(zhì)層人體內(nèi)寄生
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖分別是三種常見(jiàn)的動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖中三種動(dòng)物在生殖、發(fā)育方面存在兩個(gè)明顯的共同點(diǎn)：一是生殖都屬于卵生；二是發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育．如果圖中動(dòng)物在繁殖季節(jié)遇上長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)干旱的天氣，則丙的生殖、發(fā)育受到的影響最大（繁殖后代的相對(duì)數(shù)量最少）
（2）圖中甲、乙兩種動(dòng)物都會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成危害，其中甲發(fā)育至圖中[c]幼蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害較大，乙發(fā)育至圖中[③]成蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害很大．為預(yù)防其危害，人們常常在農(nóng)田中放養(yǎng)動(dòng)物丙，這種防治害蟲(chóng)的措施最突出的優(yōu)點(diǎn)是：能減少因施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染．
（3）若取發(fā)育正常的蝗蟲(chóng)成蟲(chóng)和成體青蛙各1只，同時(shí)將二者的身體浸入水中，但都露出頭部，一段時(shí)間后最先死亡的應(yīng)該是蝗蟲(chóng)，原因是該動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)只位于身體的胸腹部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)如圖所示的動(dòng)物敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體分節(jié)，體表有外骨骼
B．此類(lèi)動(dòng)物生殖過(guò)程離開(kāi)水，是最高等的無(wú)脊椎動(dòng)物
C．呼吸器官是氣門(mén)
D．靠足和翅運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖中，①是小剛在低倍顯微鏡下觀察到的物像，若要觀察到②圖所示的物象，他應(yīng)該怎樣做？（　�。�
A．換用較高倍數(shù)的目鏡B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．將裝片向左上方移動(dòng)D．將裝片向右下方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．豌豆的顏色有綠色和黃色兩種，綠色豌豆（D）為顯性性狀，選用黃色豌豆作為母本，授以綠色豌豆的花粉，下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．子葉的顏色全為黃色B．子葉的顏色全為綠色
C．子葉的顏色黃色與綠色的比為1：1D．種皮的基因型全是dd

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