分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異,母親單眼皮,女兒雙眼皮,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,所以此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳.父親無(wú)耳垂,女兒無(wú)耳垂,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,所以此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為遺傳;生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,是相對(duì)性狀,如單眼皮與雙眼皮、有耳垂與無(wú)耳垂.如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,若父親為有耳垂(顯性性狀),產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞:A和a,母親為無(wú)耳垂產(chǎn)生一種類型的生殖細(xì)胞a,因此他們所生子女的基因組成是Aa或aa,如圖所示:
故答案為:變異;遺傳;單眼皮和雙眼皮;有耳垂和無(wú)耳垂;Aa;aa.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚中的抗體減少 | B. | 皮膚阻擋細(xì)菌的能力下降 | ||
C. | 失血過(guò)多,白細(xì)胞減少,免疫力降低 | D. | 皮膚神經(jīng)細(xì)胞被破壞,免疫力降低 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 坐果期半環(huán)剝枝條樹(shù)皮,破壞導(dǎo)管而阻斷無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 | |
B. | 通過(guò)嫁接保留果樹(shù)的優(yōu)良性狀,嫁接時(shí)確保砧木和接穗形成層緊密結(jié)合 | |
C. | 適時(shí)深翻土壤,增施有機(jī)肥,增強(qiáng)根系吸水和養(yǎng)分的能力 | |
D. | 植樹(shù)時(shí)應(yīng)合理密植,充分利用光能,提高光合作用效率 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉組織有收縮功能 | B. | 肌肉組織有產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的功能 | ||
C. | 上皮組織具有分泌功能 | D. | 神經(jīng)組織有傳導(dǎo)功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①②③ | D. | ②⑥⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草盛豆苗稀 | B. | 狼捕殺羊 | ||
C. | 某些海葵附著在蟹殼上生活 | D. | 雄鹿?fàn)帄Z配偶而爭(zhēng)斗 |
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