王浩同學在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時,通過調節(jié)顯微鏡,在視野中看到了不同的物像效果,如圖所示.請回答:

(1)王浩用目鏡10×、物鏡10×觀察到了物像①,則物像被放大
100
100
倍.
(2)從物像①到②的過程,王浩必須轉換的顯微鏡結構是
C
C
(填字母).
(3)王浩同學認為物像②不夠清晰,經(jīng)過調節(jié)后觀察到了物像③,他調節(jié)的顯微鏡結構是
D
D
(填字母),它的名稱是
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(4)番茄果肉細胞的結構不同于人的口腔上皮細胞,主要表現(xiàn)在:
番茄果肉細胞比人的口腔上皮細胞多細胞壁、液泡、葉綠體
番茄果肉細胞比人的口腔上皮細胞多細胞壁、液泡、葉綠體
(至少說出一點).
分析:根據(jù)顯微鏡的結構和各部分的作用分析解答,圖中A是目鏡,B是粗準焦螺旋,C是物鏡,D是細準焦螺旋.
解答:解:(1)顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,所以王浩用目鏡10×、物鏡10×觀察到了物像①,則物像被放大100倍.
(2)像①到②是物象體積變大,所以要把物鏡從低倍鏡轉換成高倍鏡.
(3)細準焦螺旋可以使物象更加清晰,所以王浩應調節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋.
(4)植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體;植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.所以番茄果肉細胞比人的口腔上皮細胞多細胞壁、液泡、葉綠體.
故答案為:(1)100.
(2)C.
(3)D;細準焦螺旋.
(4)番茄果肉細胞比人的口腔上皮細胞多細胞壁、液泡、葉綠體.
點評:正確使用顯微鏡是中學生應具備的一項基本實驗技能.嚴謹、規(guī)范的操作有利于提高實驗效率,保護顯微鏡,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?臨沂)小明同學在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片時,發(fā)現(xiàn)視野內有一污點,轉動目鏡和移動裝片時,污點均不動,你認為污點最可能位于下列哪一結構上( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?菏澤)某同學在用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時,希望能在視野中看到更多的細胞,你認為他應選擇的目鏡和物鏡的組合是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡模式圖,據(jù)圖回答.
(1)填寫名稱[2]
鏡筒
鏡筒
[5]
載物臺
載物臺
[11]
鏡柱
鏡柱
[12]
鏡臂
鏡臂

(2)圖中與調節(jié)光線強弱有關的結構是[7]
遮光器
遮光器
和[9]
反光鏡
反光鏡

(3)圖中與放大有關的結構是[1]
目鏡
目鏡
和[4]
物鏡
物鏡

(4)使用顯微鏡觀察時,調節(jié)[14]
粗準焦螺旋
粗準焦螺旋
時鏡筒升降范圍較大,調節(jié)[13]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
時鏡筒升降范圍較小.
(5)使用顯微鏡時,應該使用
眼向目鏡觀察,另一只眼
睜開
睜開

(6)顯微鏡觀察物體,當用低倍物鏡換高倍鏡觀察時,首先要轉動[3]
轉換器
轉換器
,換上高倍物鏡,此時視野將變
(填暗或亮),若不清晰要調節(jié)
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(7)下列有關顯微鏡使用的敘述,不正確的是
C
C

A.在顯微鏡視野內觀察到的物像是“bpdq”,則載玻片上的實物為“bpdq”
B.下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側面注視物鏡
C.在安放顯微鏡時,應把顯微鏡放在離實驗桌左邊緣7厘米左右的地方
D.顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長或寬的放大倍數(shù)
(8)小明同學在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮對光時,看不到白亮的視野,請你幫他分析可能的原因:(至少寫三條)
物鏡未對準通光孔
物鏡未對準通光孔

遮光器未對準通光孔
遮光器未對準通光孔

反光鏡未對準光源
反光鏡未對準光源

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省三明市寧化縣城東中學八年級(下)生物周練(七)(解析版) 題型:解答題

王浩同學在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時,通過調節(jié)顯微鏡,在視野中看到了不同的物像效果,如圖所示.請回答:

(1)王浩用目鏡10×、物鏡10×觀察到了物像①,則物像被放大______倍.
(2)從物像①到②的過程,王浩必須轉換的顯微鏡結構是______(填字母).
(3)王浩同學認為物像②不夠清晰,經(jīng)過調節(jié)后觀察到了物像③,他調節(jié)的顯微鏡結構是______(填字母),它的名稱是______.
(4)番茄果肉細胞的結構不同于人的口腔上皮細胞,主要表現(xiàn)在:______(至少說出一點).

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