16.怎樣正確理解保護(hù)生物多樣性與防除鼠、蚊、蠅等有害動物之間的關(guān)系?在保護(hù)生物多樣性方面,作為一名公民應(yīng)當(dāng)怎樣做?

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),二是遷地保護(hù),三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育.

解答 解:(1)老鼠、蒼蠅、蚊子和蟑螂雖然是有害動物,但我們不能使之滅絕,作為地球上的每一種生物它本身就是一個基因庫,一種生物一旦滅絕,它所攜帶的基因庫將永遠(yuǎn)消失,近而影響基因的多樣性和生物種類的多樣性,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時也會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.同時它又是有害動物,也不能使之?dāng)?shù)量過多,我們應(yīng)該合理控制其數(shù)量,盡量減少其危害.
(2)通過對生物課的學(xué)習(xí),在保護(hù)生物多樣性方面,作為一名學(xué)生我們應(yīng)當(dāng):①積極參加植樹活動;②不隨意毀壞樹木;③不亂扔垃圾;④開展愛鳥周活動,不打鳥,不掏鳥窩、不破壞鳥巢等;以實(shí)際行動保護(hù)生態(tài)環(huán)境.
故答案為:(1)既不能使之滅絕,破壞了生物的多樣性,也不能任其發(fā)展,危害人類.要合理控制其數(shù)量,盡量減少其危害;
(2)①積極參加植樹活動;②不隨意毀壞樹木;③不亂扔垃圾;④開展愛鳥周活動,不打鳥,不掏鳥窩、不破壞鳥巢等.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的保護(hù)措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.自然界中,虎、豹等大型肉食動物的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他動物,原因可解釋為( 。
A.個體大,不易找到棲息場所B.繁殖能力比小型動物低
C.個體大,食量大,食物不充足D.營養(yǎng)級別高,可利用能量少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中,錯誤的是( 。
A.霉菌、蘑菇等真菌一般是通過孢子繁殖后代的
B.果樹嫁接和月季扦插能保持親本植物的性狀
C.家蠶、七星瓢蟲、果蠅的發(fā)育均為完全變態(tài)發(fā)育
D.卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精,在到達(dá)子宮后開始進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.我國美麗富饒的南海諸島,有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的,珊瑚蟲屬于腔腸動物,其顯著特征是( 。
A.身體呈圓筒形,身體分節(jié)B.身體中央有消化腔,有口無肛門
C.身體呈圓筒形,有口無肛門D.身體中央有消化腔,有口有肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.蝙蝠會飛,所以在生物分類學(xué)上屬于鳥綱.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.魚類大多生活在水中,具有水生生活的特征.下列不是魚類適應(yīng)水中生活形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的是(  )
A.身體呈梭形B.用鰭游泳C.用鰓呼吸D.身體背部有脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在夏季潮濕的環(huán)境下,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小琪同學(xué)對此進(jìn)行了探究,她的實(shí)驗(yàn)過程如下,分析她的實(shí)驗(yàn),回答問題:
組別ABC
處理設(shè)置干燥環(huán)境設(shè)置潮濕環(huán)境設(shè)置潮濕環(huán)境
方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將潮濕的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將一①饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境中
結(jié)果一段時間后,不發(fā)霉一段時間后,發(fā)霉一段時間后,不發(fā)霉
(1)小琪同學(xué)設(shè)置A與B這組對照試驗(yàn),是想探究什么問題?探究的是濕度(或“水分”)對霉菌生活的影響,該組對照試驗(yàn)的變量是濕度(或水分). 
(2)根據(jù)A與B組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,能得出的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的濕度(或霉菌的生活需要水分).      
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小琪同學(xué)設(shè)計的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對照,C組中的條件①是潮濕,條件②是低溫(或寒冷).
(4)通過這個實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芟氲降膬煞N防止食品發(fā)霉的方法分別是干燥法、低溫法.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.在生物分類單位中,同種生物的親緣關(guān)系最近.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于魚類的敘述,錯誤的是( 。
A.魚的身體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,因此魚類屬于脊椎動物
B.魚類的身體分為頭部、軀干部和尾部,身體大多呈流線型
C.魚類用鰓呼吸、用鰭游泳是魚類能生活在水中最關(guān)鍵的原因
D.魚類生活在水中,可以通過鰭的劃動產(chǎn)生動力來游泳

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同步練習(xí)冊答案