【題目】唾液淀粉酶能將淀粉直接分解成葡萄糖。

【答案】×

【解析】

試題分析：唾液淀粉酶只能把淀粉初步消化為麥芽糖，淀粉和麥芽糖最終要在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化淀粉酶的作用下，被分解成葡萄糖被人體吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋中可以發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是

A. 胚胎 B. 卵黃 C. 卵白 D. 胚盤(pán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)“探究光對(duì)螳螂生活的影響”試驗(yàn)時(shí)，除了哪一條件外，其他條件都應(yīng)相同

A．溫度 B．濕度 C．光照 D．水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詩(shī)句包含生命現(xiàn)象的是

A. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

B. 黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回

C. 窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船

D. 春江潮水連海平,海上明月共潮生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把菠菜放在沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯。但如果把菠菜浸在冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，這是活細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手被燙，正常人會(huì)來(lái)不及思考就會(huì)迅速縮手，下列哪一反應(yīng)與縮手這一反應(yīng)屬于同一類型? （ ）

A.聽(tīng)到上課鈴聲，走進(jìn)教室

B.吃到酸性食物，分泌唾液

C.看到紅燈亮起，立刻止步

D.閱讀路線指導(dǎo)，到達(dá)地點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體分別是

A. 清水、清水 B. 生理鹽水、生理鹽水 C. 清水、生理鹽水 D. 生理鹽水、清水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌有單細(xì)胞的，如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如青霉、蘑菇等。下圖分別是青霉、蘑菇的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）青霉、蘑菇的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的___________構(gòu)成的。它們的細(xì)胞內(nèi)都有___________，所以青霉、蘑菇都屬于真核生物。

（2）青霉結(jié)構(gòu)中的[2]是___________菌絲，它的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的[1] ___________，它是用來(lái)繁殖后代的。

（3）青霉結(jié)構(gòu)中的[3]是___________菌絲，它能夠深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收有機(jī)物，供霉菌利用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來(lái)自______（填“1”或“2”）。

（2）假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．若5和6生來(lái)就是雙眼皮，9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎？______。

（3）若7和8是一對(duì)龍風(fēng)胎，他們屬于______（填“直系”或“旁系”）血親。

（4）7和9屬于_________關(guān)系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大．請(qǐng)你從優(yōu)生的角度，說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因：____________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案