Question

春天的校園百花齊放．在學(xué)校的花圃中種有鐵樹(shù)、桂花、茶花、劍麻、雪松、杜鵑、苔蘚等植物，樹(shù)叢的間隙還有一些野草；同時(shí)還有蚯蚓、蟬、野鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶及多種害蟲(chóng)等動(dòng)物，還有時(shí)不時(shí)來(lái)掏鳥(niǎo)窩的家貓；土壤和動(dòng)植物體內(nèi)有許多看不見(jiàn)的微生物．
（1）上述生態(tài)系統(tǒng)中，

 

（寫(xiě)出2種即可）是生產(chǎn)者．
（2）寫(xiě)出一條食物鏈

 

．
（3）樹(shù)叢底下蔭蔽處野草明顯比空曠處少，導(dǎo)致這一結(jié)果的主要生態(tài)因素是

 

不同．
（4）同學(xué)們通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間觀察發(fā)現(xiàn)，花圃中有兩種杜鵑花，一種常年綠葉，另一種秋冬時(shí)節(jié)要落葉，這兩種杜鵑哪一種適應(yīng)環(huán)境？

 

（選填“常綠樹(shù)種”、“落葉樹(shù)種”或“兩種都適應(yīng)”）．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)

專(zhuān)題：

分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答：解：（1）鐵樹(shù)、桂花、茶花、劍麻、雪松、杜鵑、苔蘚、野草都是生產(chǎn)者；
（2）食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．如：桂花→蟬→野鳥(niǎo)→家貓；
（3）環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱(chēng)為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．樹(shù)叢底下蔭蔽處野草明顯比空曠處少，導(dǎo)致這一結(jié)果的主要生態(tài)因素是光照不同．
（4）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存．植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，同時(shí)落葉也能帶走體內(nèi)的一部分廢物．一種常年綠葉，另一種秋冬時(shí)節(jié)要落葉，這兩種杜鵑都適應(yīng)環(huán)境．
故答案為：（1）苔蘚、野草；
（2）桂花→蟬→野鳥(niǎo)→家貓；
（3）光照；
（4）兩種都適應(yīng)；

點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，鐵樹(shù)、桂花、茶花、劍麻、雪松、杜鵑、苔蘚、野草都是生產(chǎn)者；蚯蚓、蟬、野鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶及多種害蟲(chóng)等動(dòng)物是消費(fèi)者．