【題目】無(wú)論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn)，在生殖和發(fā)育的過(guò)程中，鳥必須具有哪幾種行為？

A. 求偶、交配、產(chǎn)卵 B. 筑巢、求偶、交配

C. 產(chǎn)卵、育雛、筑巢 D. 筑巢、孵卵、育雛

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問(wèn)題。（[ ]中填標(biāo)號(hào)，__________上填文字）

（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的 ， 水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程[ ] 作用。
（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ， 綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[ ] 中（從圖三中選填）。
（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。
（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[] ， 圖一所示的過(guò)程[] 作用，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞卵的下列結(jié)構(gòu)中能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是（ ）
A.胚盤
B.氣室
C.卵殼
D.卵黃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表示人體內(nèi)酶的催化效率與溫度的關(guān)系是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B吃草子，把一片草地用網(wǎng)全罩起來(lái)，結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲大量繁殖，草幾乎全被吃光，這是因?yàn)槠茐牧耍?/span> ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)B. 食物鏈C. 食物網(wǎng)D. 生存環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是

A. “一母生九子，九子各不同” B. “種瓜得瓜，種豆得豆”

C. “老鼠生兒會(huì)打洞” D. “龍生龍，鳳生鳳”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．

操作說(shuō)明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開甲管，吸氣，重復(fù)3﹣4次．

氣體成分

大氣中的含量（%）

呼出氣體中的含量（%）

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9


（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的 ．
（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于狀態(tài)．
（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是 ．
實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的（填結(jié)構(gòu)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式依次是

A、神經(jīng)元、反射弧 B、神經(jīng)元、反射

C、神經(jīng)中樞、神經(jīng)細(xì)胞 D、神經(jīng)、神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。

請(qǐng)分析回答：

(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是________。

(2)“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？__________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸________，且速度比乙房間________，由此可得出結(jié)論：______________________________(合理即可得分)。

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子。結(jié)合以上探究結(jié)論，從治理空氣污染角度出發(fā)，對(duì)你有什么啟示？_______________________________________________。

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