(2007?臨沂)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用.為驗(yàn)證他們的重要性,設(shè)計(jì)如下試驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過程:①②③④⑤⑥
①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻;
③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條,用軟木塞塞緊
④A、B、C錐形瓶置于陽光下,D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
  • 錐形瓶編號(hào) A B C D
    瓶中金魚生存的時(shí)間(天) 3 11 25 2根據(jù)上述試驗(yàn)回答:
    (1)比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:
    (2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚藻的作用是:
    (3)通過
    C、D
    C、D
    兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光.
    (4)D裝置中的金魚存活時(shí)間短的原因是:
    沒有光,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭奪氧氣
    沒有光,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭奪氧氣
    分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對生物的影響.解答時(shí)可以結(jié)合植物的生長需要的條件、光合作用與呼吸作用等內(nèi)容來分析.
    解答:解:(1)、識(shí)圖、分析題意可知,A、B、C具有的相同的非生物因素有陽光、空氣、溫度、水、空間等.
    (2)、比較A、B可知,A中無金魚藻,小魚存活的時(shí)間短,B中有金魚藻,小魚存活的時(shí)間長一些,是因?yàn)榻痿~藻能進(jìn)行光合作用,放出氧氣,供魚呼吸利于,金魚藻還是魚的食物,利于魚存活.
    (3)、C、D的變量光照,其它條件都一樣,因此比較C、D裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明水藻在有光照的條件下,才能釋放出氧氣.
    (4)、在沒有光照的情況下,水藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭奪氧氣,氧氣消耗的最快.因此D裝置中的小魚存活的時(shí)間比A裝置中的短.
    故答案為:(1)陽光、空氣、溫度、水、空間等
    (2)為金魚提供食物和氧氣
    (3)C、D
    (4)沒有光,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭奪氧氣.
    點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解對照試驗(yàn)的特點(diǎn),光合作用的原料和意義.
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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?臨沂)決定家兔毛色的基因白色(H)對黑色(h)是顯性的.一對白毛家兔生了一只黑毛家兔,這對白毛家兔的基因組成是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?臨沂)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請據(jù)圖回答:
    (1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
    非生物部分
    非生物部分
     和
    分解者
    分解者

    (2)請寫出圖中最長的一條生物鏈:
    禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
    禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹

    (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的以及昆蟲與兔的關(guān)系分別是
    捕食關(guān)系、競爭關(guān)系
    捕食關(guān)系、競爭關(guān)系

    (4)與其他消費(fèi)者相比較,兔在生殖發(fā)育中的突出特點(diǎn)是
    胎生、哺乳
    胎生、哺乳

    (5)嘗試將圖中消費(fèi)者進(jìn)行分類
    無脊椎動(dòng)物(昆蟲)和脊椎動(dòng)物(吃草籽鳥、食蟲鳥、兔、鷹)
    無脊椎動(dòng)物(昆蟲)和脊椎動(dòng)物(吃草籽鳥、食蟲鳥、兔、鷹)
    ,你的分類依據(jù)是
    是否有脊柱
    是否有脊柱

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