【題目】變形蟲是單細(xì)胞生物，雖結(jié)構(gòu)簡單，但能表現(xiàn)出一系列的生命活動。下列關(guān)于變形蟲生命活動的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞壁對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 B. 線粒體為生命活動提供能量

C. 細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能 D. 細(xì)胞核對細(xì)胞生命活動起控制作用

【答案】A

【解析】變形蟲是單細(xì)胞動物，沒有細(xì)胞壁，A錯誤；線粒體是呼吸作用的場所，能為生命活動提供能量，B正確；細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能，C正確；細(xì)胞核對細(xì)胞生命活動起控制作用，D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是1 2 3 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸的意義是（ ）

A．完成組織里的氣體交換 B．吸進(jìn)氧，呼出二氧化碳

C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．合成有機(jī)物，凈化血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥中，有效的防止波浪對海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的根系發(fā)達(dá)屬于（ ）

A. 生物對環(huán)境的依賴 B. 生物對環(huán)境的影響

C. 生物對環(huán)境的適應(yīng) D. 環(huán)境對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)．如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像，請據(jù)圖回答：

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖中的[ ______ ]；從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 ______ （填字母）．

（2）若視野②是使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察，則該物像被放大 ______ 倍．從視野③變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向 ______ 方移動．

（3）圖中①～④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖象，請根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序： ______ ．

（4）在顯微鏡下觀察卸載透明塑料片上的“上”字，看到的物像是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體免疫器官的是（ ）

A．胰腺 B．脾 C．淋巴結(jié) D．扁桃體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動。可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( )

A. 缺氧 B. 饑餓 C. 驚嚇 D. 水質(zhì)有問題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體組織細(xì)胞的新陳代謝與部分器官、系統(tǒng)間的關(guān)系,其中A~E表示相關(guān)的器官系統(tǒng),a、b、c、d表示相關(guān)的物質(zhì),請分析回答下列問題。

（1）圖中物質(zhì)a通過[]________系統(tǒng)從外界進(jìn)入人體,再經(jīng)過[]________系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫恳粋�組織細(xì)胞。

（2）進(jìn)入組織細(xì)胞中的物質(zhì)a能參與物質(zhì)c中某些成分的變化,其過程可以表述為________。

（3）通過上述代謝活動產(chǎn)生的廢物d主要通過[_]________排出體外。

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