【題目】能作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物的是_____________;長(zhǎng)期埋藏在地下后能夠形成煤炭的植物是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞。依據(jù)的原理主要是
A. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞衰老的結(jié)果
C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況,分析回答:
(1)圖中A所示的細(xì)胞為細(xì)胞,其主要功能是運(yùn)輸 .
(2)圖中C所示的細(xì)胞體積最大,且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有 , 故該細(xì)跑是細(xì)胞.
(3)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[]所示的結(jié)構(gòu),叫 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人身體矮小但智力正常,病因是幼年時(shí)某種激素分泌過(guò)少,缺少的激素和所患的疾病分別是
A.甲狀腺激素和呆小癥 B.生長(zhǎng)激素和呆小癥
C.甲狀腺激素和侏儒癥 D. 生長(zhǎng)激素和侏儒癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】媒體報(bào)道,埃博拉病毒在非洲已奪去一萬(wàn)多人的生命。近期,美國(guó)和利比亞兩國(guó)合作,對(duì)利比亞部分人群進(jìn)行埃博拉病毒疫苗接種。這種措施屬于
A.切斷傳播途徑 B.保護(hù)易感人群
C.控制傳染源 D.非特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,智能溫室大棚能自動(dòng)控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件,以滿足大棚內(nèi)作物生長(zhǎng)發(fā)育的需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠,這些小水珠部分來(lái)自于植物的 作用。
(2)要使植物A和B都能正常生長(zhǎng),大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于 點(diǎn)。
(3)若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),單位時(shí)間內(nèi),光合作用合成的有機(jī)物是植物A (選填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
(4)要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有 。(寫出一點(diǎn))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在種滿白色棉花的大田里,偶爾出現(xiàn)了一兩株彩色棉花,這是自然界普遍存在的( )
A. 生殖現(xiàn)象 B. 遺傳現(xiàn)象 C. 變異現(xiàn)象 D. 生長(zhǎng)現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尼泊爾地震后,防疫人員將動(dòng)物尸體集中焚燒或掩埋,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 清除病原體
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