10.如圖為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí),圖中三部位壓力由大到小的順序( 。
A.a>b>cB.a>c>bC.b>c>aD.c>b>a

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作:吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,肺內(nèi)氣壓低于大氣壓,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,肺內(nèi)氣壓高于大氣壓,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).

解答 解:呼吸運(yùn)動(dòng)之所以能實(shí)現(xiàn)肺的通氣,是因?yàn)楹粑〉氖湛s和舒張?jiān)斐闪朔蝺?nèi)氣壓與大氣壓之間的氣壓差.當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí),引起胸腔前后、左右及上下徑均減小,胸腔容積縮小,胸腔內(nèi)氣壓大于肺內(nèi)氣壓,肺隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,肺內(nèi)氣體出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng),因此,a、b、c三個(gè)部位的壓力大小依次是c>b>a.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 肺內(nèi)氣壓與大氣壓間的氣壓差是肺的通氣的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.如圖是兩種昆蟲的兩種發(fā)育過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)昆蟲交尾后,精子和卵細(xì)胞在雌蟲體內(nèi)結(jié)合成[A]受精卵,[B]表示的發(fā)育階段叫做蛹.
(2)蝗蟲的發(fā)育過程屬于圖甲所示的類型,果蠅的發(fā)育過程屬于圖乙 所示的類型.
(3)甲乙有共同的特征:一對(duì)觸角,三對(duì)足,兩對(duì)翅.所以他們屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲.

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5.有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以免刺激胃,依據(jù)淀粉在消化道里的消化特點(diǎn)來看,原因是( 。
A.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出
B.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
C.膽汁不能消化淀粉
D.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸,減少對(duì)胃的刺激

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15.某中學(xué)生物興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析解答下列問題:
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管形成對(duì)照.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖.
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是酶在37℃溫度下催化作用最強(qiáng).
(5)人體內(nèi)參與淀粉的化學(xué)性消化的消化液有唾液、腸液和胰液(多寫少寫均不得分)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.人的卷舌性狀是由一對(duì)基因控制的,卷舌性狀由顯性基因(A)控制,不卷舌性狀由隱性基因(a)控制.閱讀下面的圖解,判斷:
(1)①的基因組成是Aa或aa.×
(2)這對(duì)婦夫生出不能卷舌孩子的可能性是100%.×.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如果把一只白色雌鼠受精卵的核去掉,移入一只灰色雌鼠胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核,培養(yǎng)成胚胎后移入一只黑色雌鼠子宮內(nèi)發(fā)育,則生下的小鼠毛色為( 。
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20.人的血液是紅色的,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.血液中含有氧B.血液中含有養(yǎng)料C.血液中含有二氧化碳D.血液中含有血紅蛋白

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