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下列不屬于物理性消化的是
A．牙齒的咀嚼
B．胃腸的蠕動
C．舌的攪拌
D．唾液淀粉酶將淀粉轉變成麥芽糖
D

試題分析：通過牙齒的咀嚼和舌的攪拌，食物被磨碎并與唾液充分混合，這個過程屬于物理性消化；食物進入胃后，通過胃的蠕動，使食物與胃液充分混合，這是胃對食物的物理性消化．唾液淀粉酶能將食物中少量淀粉分解成麥芽糖，這個消化過程屬于化學消化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的曲線表示某物質在消化道中被消化的程度，由此可知（　�。�
A．該曲線表示葡萄糖的化學性消化過程
B．該曲線表示蛋白質的化學性消化過程
C．④內含有胰液、腸液、膽汁等消化液
D．⑤是人體吸收營養(yǎng)物質的主要場所

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為人的消化系統(tǒng)關系圖，椐圖填空（[  ]后橫線上填序號名稱）：

（1）[1]__________是消化系統(tǒng)的開始。人體的消化系統(tǒng)由__________和______組成。
（2）人體的外消化腺中最大的消化腺是[4]__________。它分泌的膽汁，可以有利于幫助消化__________。這種消化方式屬于__________。
（3）[9]__________是消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物中能被消化道直接吸收的是。
A．脂肪、維生素B．礦泉水、蛋白質
C．面包、氨基酸D．食鹽、葡萄糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表是某同學設計的有關唾液淀粉酶的實驗，請完成以下內容。(8分)

（1）請在表內填寫實驗現象：
A．變藍           B．不變藍
(2)3號試管的實驗現象，是因為唾液中含有_____________將淀粉分解成了_____________。
(3)l號試管是_____________號試管的對照實驗。
(4)從2號、3號、4號試管的實驗，可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列物質不能被消化道直接吸收的是（  ）
A．水B．蛋白質C．無機鹽D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為什么肚子餓了會咕咕叫？原來，人饑餓的時候，胃部肌肉擠壓其內部的水和空氣就會發(fā)出咕咕叫的聲音，這無疑是最明確的需要進食的信號。以下關于胃的說法，正確的是
A．胃位于腹腔的右上方，上連食道，下接十二指腸
B．胃壁內有胃腺，可分泌胃液，能對脂肪進行初步消化
C．胃的主要功能是暫時儲存食物，并對食物進行初步消化
D．胃內形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的情況圖，請據圖回答下列問題：
 
圖甲                           圖 乙
（1）圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖乙中的（26）　曲線（選填： A.Ｘ或 B.Ｙ）。
（2）圖甲中最底層食物的主要成分在消化道的（27）　（選填：A.“口腔”或B.“胃”或C.“小腸”）開始消化。
（3）“學生飲用奶”有利于中小學生發(fā)育和成長，主要是因為牛奶中所含的（28）　　　（選填：A.“淀粉”或B.“蛋白質”或B.“脂肪”）是構成人體細胞的基本物質。
（4）小娟是一名八年級的女生，平時很少運動，又喜愛甜食，體重增加很快。她自已希望身材苗條，每天很少吃飯，只吃零食和一些水果。你認為她的做法對嗎？　　　　　請你給她提出一些建議：　　　　　　

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示消化系統(tǒng)結構模式圖，據圖回答下列問題。（7分）

（1）圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的      　　　。
（2）人每天吃進的食物主要在圖中標號        所示結構內被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身。
（3）標號⑥      分泌消化液是        ，通過十二指腸流入小腸。
（4）標號④所示器官分泌的消化液稱為          ，它消化脂肪的方式屬于             。
（5）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號        所示器官的消化負擔，容易使人患腸胃病。你可一定要注意��！

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