4．米勒實驗證明了（　�。�
A．有機小分子能合成有機大分子
B．有機大分子能演化成原始生命
C．原始大氣中的各種成分是能夠轉(zhuǎn)變成有機小分子的
D．原始生命能進化成原始單細(xì)胞生物

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．

解答 解：米勒的實驗裝置如圖所示：米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)，米勒的實驗試圖向人們證實，原始地球上可以形成有機小分子物質(zhì)．
故選：C

點評 米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)�？嫉剑⒁饫斫夂驼莆�，可結(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先進行的是（　�。�
A．從周圍環(huán)境中吸收水和營養(yǎng)物質(zhì)B．從周圍環(huán)境吸收水
C．胚芽發(fā)育成莖和葉D．胚軸伸長，發(fā)育成莖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．沒有根、莖、葉的分化，是大氣中氧氣重要來源的植物類群為（　　）
A．種子植物B．苔蘚植物C．藻類植物D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗，右側(cè)為示意圖，請回答：
（1）把小魚的尾鰭蓋上載玻片，將培養(yǎng)皿放在載物臺上，用低倍（低倍或高倍）顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．實驗時，用手輕輕向左移動培養(yǎng)皿，顯微鏡下看到的物像會向右移動．
（2）在鏡下看到紅細(xì)胞呈單行移動的血管是乙（或毛細(xì)血管）．血管甲的血流方向如圖所示，可以判斷甲是動脈血管．
（3）觀察過程中，應(yīng)時常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤，因為小魚用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，要在載玻片的中央滴加（　�。�
A．生理鹽水B．稀碘液C．清水D．酒精

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察圖中的各種動物，回答以下問題：

（1）將以上動物按由低等到高等的順序排序：鯽魚→青蛙→揚子鱷→家鴿→海豚．
（2）以上動物中，屬于水生向陸生的過渡類群的是：青蛙．
（3）以上動物中，體溫恒定的是：家鴿和海豚．
（4）海豚的胚胎發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進行，母體以乳汁哺育幼體，因此，海豚屬于哺乳類動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．樹突和軸突B．胞體和突起C．胞體和軸突D．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是生物圈中碳循環(huán)（碳元素循環(huán)）的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）無機環(huán)境中的碳元素以二氧化碳形式存在；在生物群落中以有機物形式存在．（填物質(zhì)名稱）
（2）無機環(huán)境的碳元素是通過乙的①光合作用進入生物群落的；又通過生物體的②③④呼吸作用和⑤分解作用兩項生命活動回到無機環(huán)境．（填生理過程）
（3）圖中甲乙丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么組成成分？分解者、生產(chǎn)者、消費者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．連接心房的血管不是（　�。�
A．上腔靜脈B．肺靜脈C．下腔靜脈D．動脈

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同步練習(xí)冊答案