【題目】養(yǎng)金魚的人，常在魚缸里放一些小草，如金魚藻，其主要目的是（　�。�
A.增加金魚的食物
B.增加水中的氧氣
C.消除水中的氧氣
D.美化魚缸

【答案】B
【解析】解：綠色水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活，B正確．
故選：B．
【考點精析】認真審題，首先需要了解光合作用的意義(光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中有___條食物鏈，圖中反映出田鼠和蝗蟲之間存在_____關系。

（2）水稻是被子植物中的______植物（填“單子葉”或“雙子葉”），蛙屬于_______動物（填“兩棲”或“爬行”）。

（3）水稻和蝗蟲在細胞結構上的主要區(qū)別是水稻細胞有_____，對細胞起保護和支持的作用。

（4）鷹的機體結構與生理適應于飛行生活。鷹靠_____呼吸，氣囊輔助呼吸；鷹是一種______動物，其體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而變化。

（5）該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定_______能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲能夠趨利避害、適應環(huán)境．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】直到18世紀，人類才對人和動物的關系有了比較正確的認識。通過比較解剖學方法，第一次提出人猿同祖觀點的科學家是：

A．羅伯特胡克 B．林奈

C．郝胥黎 D．范海爾蒙特

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是（　　）
①部分遮光②酒精脫色③暗處理④滴加碘液⑤照光⑥顯色．
A.①③②⑤④⑥
B.③①②④⑤⑥
C.③①⑤②④⑥
D.①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化。請據(jù)圖回答：

（1）分裂過程中，變化最明顯的是染色體，它們位于細胞的_____結構內。

（2）代表染色體的是圖中的[_____]，它由DNA和_____組成。

（3）分裂后，新細胞與原細胞比較，它們染色體的形態(tài)和數(shù)目_____。假設原細胞染色體的數(shù)目為“2n”，以下能正確表示細胞整個分裂過程中，染色體數(shù)目變化的是_____。

A.2n→2n→2n

B.2n→4n→2n

C.2n→6n→2n

D.2n→8n→2n

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙胞胎有的是同卵雙生，也有的是異卵雙生。異卵雙生指雙胞胎來自兩個不同的受精卵。那么異卵雙生的受精卵發(fā)育成的雙胞胎性別是（ ）

A. 都是男性B. 都是女性C. 一男一女D. 都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設小明手上此刻粘有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2個小時后可以分裂產(chǎn)生的細菌數(shù)目是（ ）
A.400個
B.800個
C.1600個
D.3200個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分裂和分化的敘述正確的是（　�。�

A. 單細胞生物體通過細胞分裂增加個體數(shù)量

B. 分生組織具有分裂能力，血液屬于輸導組織

C. 組織的形成是細胞分裂的結果

D. 受精卵經(jīng)過細胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的細胞染色體數(shù)目不同

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同步練習冊答案