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20.我們研究身邊的科學時也要進行科學探究.若你是一位“小小科學家”.想設計一個實驗探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響,“科學家的你”認為下列設計中錯誤的是(  )
A.設計甲(濕潤土壤)、乙(干燥土壤)對照實驗
B.在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓
C.甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條
D.甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量.如果探究“土壤的干濕程度對蚯蚓的生活的影響”,實驗變量是水.

解答 解:A、實驗的變量是水,就要設計甲(濕潤土壤),乙(干燥土壤)對照實驗,A正確;
B、一條蚯蚓,數量太少,容易出現偶然性,誤差太大,結果沒有說服力,B錯誤;
C、除了變量水外其它條件都相同,因此在甲、乙兩容器中應該放入大小、生活狀況均比較相似的蚯蚓各5條,C正確;
D、除了變量水外其它條件都相同如放置環(huán)境,因此甲、乙兩個容器都放在相同的環(huán)境中,D正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是熟知對照實驗的設計要求.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.人體內受精的場所是輸卵管,胚胎發(fā)育的場所是子宮,胎兒和母體通過胎盤、臍帶進行物質交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.江老師對桃花很有研究,某天上課她對如圖的桃花結構進行了如下描述,其中錯誤的是( 。
A.①、④和⑤組成了雌蕊B.①②③④⑤是一朵花中最重要的部分
C.⑥將發(fā)育成果D.桃花可以采用異花傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.一個母細胞連續(xù)分裂4次,能形成的細胞個數為( 。
A.16B.4C.8D.32

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請你完成以下實驗:
(1)制作細胞臨時裝片時,蓋上蓋玻片的操作方法如圖1所示,其中正確的是A.

(2)在對光完成后,觀察玻片標本的正確的操作步驟是B.
①將玻片放在載物臺上,使待觀察部分正對通光孔
②用左眼朝目鏡內注視,同時反方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升
③轉動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,直到物鏡接近玻片為止
④看到物象時,再微調細準焦螺旋直至物象清晰為止
A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.①→②→④→③
D.①→④→③→②
(3)如圖2是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞裝片過程中的兩個視野,從視野甲到視野乙的操作順序正確的是C.
A、移動裝片,轉動粗準焦螺旋
B、轉動轉換器,轉動細準焦螺旋
C、移動裝片,調節(jié)光圈,轉動轉換器,轉動細準焦螺旋
D、調節(jié)光圈,移動裝片,轉動轉換器,轉動粗準焦螺旋.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.某學校生物興趣小組的同學在一塊地上噴灑殺蟲劑,在附近的另一塊地上未作任何處理.隨后,他們在兩塊地上各設5塊面積相同的樣地.然后從每塊樣地中各取1立方米的泥土,統計其中所含蚯蚓的條數.實驗獲得的數據如表所示.請根據實驗回答下列問題:
噴灑殺蟲劑的土地未作任何處理的土地
樣地每立方米所含的蚯蚓條數樣地每立方米所含的蚯蚓條數
A730F901
B254G620
C319H811
D428I576
E451J704
(1)設計和實施這個實驗前,你會提出什么問題?蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?.
(2)可以作出什么假設?蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中.
(3)根據實驗結果得出實驗結論.蚯蚓喜歡生活在未經處理的土壤中.
(4)實驗后的蚯蚓,你認為應該怎樣處理?實驗后的蚯蚓,放回到大自然中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.我們常聽到過這樣的詩句:“有心栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭”.從科學的角度看,后一句所指的柳樹的生殖方式是( 。
A.分根,屬有性生殖B.壓條,屬無性生殖C.扦插,屬無性生殖D.嫁接,屬有性生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于人體器官的是(  )
A.血液B.心肌C.血管D.皮膚表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.有一種名貴的植物--鵝掌楸,其高可達40m,它的葉片形似馬褂,又稱“馬褂木”,獨特的葉形使其成為價值較高的觀賞樹種,屬于被子植物.以下關于被子植物的敘述,錯誤的是( 。
A.被子植物是植物界種類最多、分布最廣的植物
B.被子植物的種子裸露,有利于萌發(fā)
C.被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官
D.常見的農作物、花卉、果樹、蔬菜等絕大多數都是被子植物

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