6．制作徒手切片的正確順序是（　　）
①把切下的薄片放入水中�、诎研迈r的葉片平放在木板上　
③用毛筆蘸取最薄的一片，制成臨時切片�、苡脙善B加刀片迅速切割．
A．①②④③B．②④①③C．②④③①D．④②①③

分析 用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上．用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片．將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中．用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片．

解答 解：制作徒手切片的步驟：②把新鮮的葉片平放在木板上、④用兩片疊加刀片迅速切割、①把切下的薄片放入水中、③用毛筆蘸取最薄的一片，制成臨時切片，因此制作徒手切片的正確順序是②④①③．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握徒手切片的方法步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物中，屬于軟體動物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片，異物并不動，轉(zhuǎn)動3后異物不動．這異物最可能在（　�。�
A．1上B．4上C．8上D．裝片上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物體細(xì)胞中含2N條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（　�。�
A．2N→2N→2NB．2N→4N→4NC．2N→4N→2ND．4N→4N→2N

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．高等動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個體B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C．細(xì)胞、分裂、分化、整體D．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．木本植物的莖能夠不斷加粗是因?yàn)樾纬蓪拥募?xì)胞不斷分裂的結(jié)果．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示動物中，屬于環(huán)節(jié)動物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．地窖中的紅薯儲藏久了會空心，這是什么原因造成的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．失水的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流等幾個環(huán)節(jié)．請分析并回答下列有關(guān)“科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)”的相關(guān)問題：
（1）提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．請據(jù)此情景具體、明確地提出一個具有可探究性的問題：鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
（2）作出假設(shè)：大雨過后經(jīng)常能看到地面上有蚯蚓出現(xiàn)，平時卻幾乎看不到．據(jù)此可對“影響蚯蚓生活的環(huán)境條件？”作出的假設(shè)是：蚯蚓爬出地面是為了呼吸．
（3）制定計劃：某小組設(shè)計了如圖四個實(shí)驗(yàn)裝置，可構(gòu)成組對照實(shí)驗(yàn)；②和③構(gòu)成的一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣，對照組是③．
（4）實(shí)施計劃：在實(shí)施“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)計劃時，要先進(jìn)行“暗處理”，其目的是：將天竺葵葉片中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡．
（5）得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．收集到了如表所示的數(shù)據(jù)：
試管與白熾燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個）6025105
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用就會越強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多．
（6）表達(dá)交流：請你給（3）中的“四個實(shí)驗(yàn)裝置”所要探究的實(shí)驗(yàn)擬定一個實(shí)驗(yàn)題目：種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究．

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同步練習(xí)冊答案