A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲和丙 |
分析 生態(tài)系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動提供物質和能量.
解答 解:由圖可以看出:圖中甲既可以吸收二氧化碳又可以產生二氧化碳,說明甲是綠色植物,綠色植物是生態(tài)系統中的生產者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中.是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,又能進行呼吸作用釋放出二氧化碳;圖中丙生物為細菌、真菌等,為分解者,靠分解動植物的遺體來維持生活.丙乙生物為動物,作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過呼吸作用,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán).所以甲是生產者,丙是分解者,乙是消費者.
故選:C.
點評 解答此題的關鍵是根據圖確定甲代表植物,進行光合作用利用二氧化碳,又可以進行呼吸作用釋放出二氧化碳.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗開始后的時間(分) | 雞蛋清被消化的% | ||||
pH=2 | pH=4 | pH=6 | pH=8 | pH=10 | |
0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2 | 12 | 8 | 0 | 0 | 0 |
4 | 28 | 12 | 0 | 0 | 0 |
6 | 39 | 20 | 0 | 0 | 0 |
8 | 55 | 29 | 0 | 0 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 它們在結構層次上相同 | B. | 它們都能新陳代謝 | ||
C. | 它們的生殖方式不同 | D. | 它們的營養(yǎng)方式相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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