在壽光蔬菜博覽園內(nèi)，每年都有大量的蔬菜新品種展出，新品種的培育與廣泛推廣極大豐富了人們的菜籃子，同時(shí)豐富了（　　）
A、遺傳的多樣性B、物種的多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、植物種類的多樣性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A、P可以表示完全變態(tài)發(fā)育B、Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者C、E可以表示體內(nèi)有脊柱D、F可以表示生物體結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物學(xué)家對生物進(jìn)行分類的依據(jù)是（　�。�
①狀性差異       ②營養(yǎng)方式       ③個(gè)體大小       ④親緣關(guān)系．
A、①和④B、②和③C、①和③D、①和②

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表是鼎湖山國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)物情況，反映了生物多樣性中的（　�。�
被子植物 裸子植物 蕨類植物 鳥類 爬行兩棲類 哺乳類
1822種 23種 148種 214種 75種 38種
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、基因（遺傳）多樣性
C、生物種類（物種）多樣性
D、生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

“多個(gè)物種，一個(gè)星球．一個(gè)未來”．其中“多個(gè)物種”具體是指（　　）
A、物種的多樣性B、基因的多樣性C、生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性D、蛋白質(zhì)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的（　�。�
A、種類多樣性B、基因多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性D、數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

老鼠不僅咬壞莊稼而且傳播疾病，人類對它們應(yīng)該采取的正確做法是（　�。�
A、趕盡殺絕B、順其自然，不要干預(yù)C、大力保護(hù)D、控制數(shù)量，減少危害

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物多樣性根本措施是（　�。�
A、遷地保護(hù)B、建立自然保護(hù)區(qū)C、保護(hù)生物棲息地D、法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的是（　　）
A、繁殖速度快B、受季節(jié)影響小C、誘導(dǎo)變異比較容易D、性狀遺傳較為穩(wěn)定

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