【題目】軟體動物的主要特征是：身體________，有________，身體外面有________（或者具有被__________包被的________）。

【答案】 柔軟 外套膜 貝殼 外套膜 內殼

【解析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，只有被外套膜包被的內殼。身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容人的鞠躬盡瘁，死而后已。圖示家蠶的發(fā)育過程，請分析回答下列問題

（1）家蠶的發(fā)育順序為________________（填序號），發(fā)育方式為____________________。

（2）家蠶的發(fā)育是從______________開始的，采食桑葉的階段為_________________。

（3）“春蠶到死絲方盡”從生物學角度來看是否合理？___________，原因是__________________。

你能從生物學角度對此加以修改嗎？__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內的三種血管，請據(jù)圖回答有關的問題．

（1）圖中血管①是______，②是______．

（2）圖中三種血管內血液流動速度最快的是______（填序號）．

（3）血管③的管壁特點是管壁僅由________________，紅細胞在內呈_____通過．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族遺傳圖譜，假設控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請據(jù)圖回答下列問題。

（1）此家族成員中的雙眼皮與單眼皮，在遺傳學上被稱為____。

（2）基因是染色體上的DNA分子片段，父母控制性狀的基因是通過____傳給子女的．

（3）若2號是單眼皮，5號是雙眼皮，則5號的基因組成是____，若6號是單眼皮，則5號和6號生下一個雙眼皮孩子的概率是____。

（4）若3號和4號都是單眼皮，而3號通過手術變成了雙眼皮，則7號是雙眼皮的概率為0的原因是____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用低倍鏡觀察到根尖分生區(qū)細胞的清晰物像，這時如果轉動轉換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現(xiàn)的是（ ）

A．視野內的細胞變少了，變大了

B．視野變亮了

C．物像變模糊了

D．物像不在視野正中央

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)圖分析下列相關說法誤的是（　�。�

A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖

B. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②

C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察生物細微結構（如植物的葉肉細胞）通常使用的儀器是

A. 肉眼B.放大鏡C.照相機D. 顯微鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，若浮游植物受到難以分解的某農藥的污染，則大魚體內將積累大量的該農藥。下列敘述錯誤的是(　　)

A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

B.環(huán)境會對生物造成影響

C.生物與生物之間相互影響

D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在光學顯微鏡的觀察下，不容易看清楚的植物細胞結構是 。

（2）能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是 。

（3）植物細胞和動物細胞最根本的區(qū)別是動物細胞沒有 。

（4）圖1構成的生物與圖2構成的生物體相比，形成了不同的結構層次是 。

（5）“基因身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術，選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定，位點上的信息主要來自人體細胞的[ ]。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案