【題目】大米中的淀粉在體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收？（ ）
A.麥芽糖
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.甘油

【答案】B
【解析】解：A、淀粉首先在口腔內(nèi)消化，被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，不是最終產(chǎn)物，A產(chǎn)物；
B、葡萄糖是淀粉消化后的終產(chǎn)物．B正確；
C、氨基酸是蛋白質(zhì)被消化后的終產(chǎn)物．C錯(cuò)誤；
D、甘油是脂肪被消化后的終產(chǎn)物．D錯(cuò)誤．
故選：B．
淀粉是大分子不溶于水的物質(zhì)，不能被消化系統(tǒng)直接吸收，必須先經(jīng)過(guò)消化變成小分子物質(zhì)才能被人體吸收．
淀粉首先在口腔內(nèi)消化，被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，再在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)說(shuō)，甲、乙、丙屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____成分。從物質(zhì)循環(huán)角度說(shuō)，大氣中的二氧化碳是通過(guò)丙生物的_____作用進(jìn)入生物體內(nèi)。

（2）②所進(jìn)行的生理活動(dòng)是_______________作用。

（3）寫出其中的一條食物鏈____________，正常情況下，圖中食物鏈中生物數(shù)量最多的是______。

（4）人類過(guò)度使用煤和石油，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境，因此應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)你舉出一種低碳生活方式：__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）①表示的生理過(guò)程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_____．

（2）A系統(tǒng)的主要器官是_____．

（3）②的氣體交換過(guò)程是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的．

（4）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達(dá)組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞中，_____等有機(jī)物氧化分解，并釋放能量．

（5）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)C時(shí)，通過(guò)_____的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過(guò)種植豆科植物提高土壤肥力，因?yàn)樗母瞎采校?）
A.根瘤菌
B.乳酸菌
C.白僵菌
D.放線菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種罕見(jiàn)的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a 表示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2和個(gè)體的 性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是 染色體；個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是 ；個(gè)體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是 。

（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是 ；所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有，但個(gè)體 肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個(gè)體Ⅳ4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)做了一個(gè)“探究洗手是否可以減少細(xì)菌數(shù)目”的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法不夠合理的是

A. 培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前后必須進(jìn)行高溫滅菌處理

B. 接種前，不能打開(kāi)消毒好的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基

C. 把手指印在培養(yǎng)基上，相當(dāng)于接種

D. 洗手前后，應(yīng)該用同一手指，取樣面積應(yīng)該相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不是單細(xì)胞生物的是（ ）

A. 酵母菌 B. 變形蟲 C. 草履蟲 D. 草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中序號(hào)②對(duì)應(yīng)的器官是______

（2）器官⑤__________分泌的消化液________中不含有消化酶。

（3）“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物，主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[]______.

（4）在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[4]______，在此部位含有胰液、膽汁和______等多種消化液.

（5）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物，因?yàn)檫@些食物中含有豐富的______，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)都離不開(kāi)它。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為__________ ，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______ ，管壁特點(diǎn)______________________。

（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由 _____________（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_________血。

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