16．如圖是蝗蟲的身體結(jié)構，請回答：
（1）它的身體分A頭部、B胸部、C腹部三部分．
（2）蝗蟲體表具有外骨骼，可以起保護內(nèi)部身體結(jié)構的作用，并防止身體水分蒸發(fā)，以適應陸地生活．
（3）它共有三對足，二對翅，其中適于跳躍的是[3]后足．

分析 蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，身體表面有外骨骼，足和翅是其飛行器官，靠氣管進行呼吸；
圖中：A頭部，B胸部，C腹部，1觸角，2中足，3后足，4后翅．據(jù)此答題．

解答 解：（1）（3）蝗蟲的身體分為A頭B、胸、C腹三部分，蝗蟲的胸部生有足三對，分別為前足、2中足和3后足，足分節(jié)，3后足發(fā)達，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；
（2）蝗蟲適應陸地生活的特點是：身體表面有一層堅韌的外骨骼可以保護內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
故答案為：（1）頭部；胸部；腹部．
（2）外骨骼；保護內(nèi)部身體結(jié)構；身體水分蒸發(fā)．
（3）三；二； 3；后足．

點評 關鍵知道蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官為兩對翅和三對足都著生在胸部，胸肌發(fā)達．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖分別是顯微鏡結(jié)構和細胞結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片時，觀察過程中若光線變暗，可調(diào)整⑦反光鏡；若在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺．
（3）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞的結(jié)構圖應該是圖中的B（填“A”或“B”），判斷依據(jù)是 該細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體．
（4）吃西瓜時流出的紅色汁液主要來自結(jié)構[5]液泡．
（5）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于結(jié)構[4]細胞核．
（6）在觀察細胞中，用普通光學顯微鏡看不到的結(jié)構是[2]細胞膜．
（7）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細胞內(nèi)，從細胞結(jié)構看，其主要原因是[2]細胞膜的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．判斷題，對的打√，錯的打×．
（1）所有的細胞都有細胞核．×
（2）上皮組織都分布在體表．×
（3）植物體內(nèi)的輸導組織是連成一體的．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進行激烈打斗．這種行為屬于（　�。�
A．防御行為B．覓食行為C．攻擊行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列鳥類的特征與其飛翔生活沒有直接關系的是（　�。�
A．龍骨突上有發(fā)達的胸肌B．長骨中空，充滿空氣
C．身體呈流線型，體表被覆羽毛D．具有堅硬的角質(zhì)喙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察葉芽結(jié)構的縱切面示意圖，回答下列問題：
圖中的1將來發(fā)育成頂芽；2將來發(fā)育成幼葉；3將來發(fā)育成葉；4將來發(fā)育成莖；5將來發(fā)育成側(cè)芽；由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成枝條．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．小明想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料．圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構圖，請回答：答題時[]中填序號，橫線上填文字．
（1）圖甲中小明制作臨時裝片的正確步驟是bdca（填字母）．a(chǎn)的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡；如果制作的是人口腔上皮細胞臨時裝片，b圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）臨時裝片制好后，應先置于低（高、低）倍鏡下觀察．小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應將裝片向右下方移動．
（3）為了看到更大的物像，小明應轉(zhuǎn)動圖乙中的[③]，選擇放大倍數(shù)更大的物鏡．
（4）果肉細胞與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構是細胞壁和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，能到達樹冠，其中完成水分運輸作用的結(jié)構是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．雨后，蚯蚓往往會爬到地面上來，其原因是（　�。�
A．蚯蚓在雨后的土壤里缺乏食物
B．蚯蚓在雨后的土壤得不到足夠的氧氣
C．蚯蚓喜歡雨后到地面上曬太陽
D．蚯蚓承受不了雨后的濕土產(chǎn)生的大壓力

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同步練習冊答案