【題目】煙農必須經常為植株打尖以去掉花蕾，才能得到高產，其目的是（ ）

A. 抑制植物長高 B. 將養(yǎng)料集中于少數(shù)果實之中

C. 促進營養(yǎng)生長 D. 減少病蟲害

【答案】C

【解析】在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系。當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。如果摘除頂芽，側芽會很快就發(fā)育成枝條。在生產實踐中，人們經常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果木等進行整枝、打杈或摘心，調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產量，如煙農必須經常為植株打尖以去掉花蕾，來促進側枝的生長，即促進營養(yǎng)生長，來生產更多的煙葉。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一個細菌或為真菌繁殖后形成的集合體叫 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是制作口腔上皮細胞的臨時裝片的操作步驟，正確的順序是

A. ③②①⑥④⑤ B. ③②④①⑤⑥

C. ③②①④⑥⑤ D. ③②①⑤④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為消化系統(tǒng)結構示意圖，請分析并回答以下問題。

（1）能分泌膽汁的器官是【】。
（2）闌尾炎的發(fā)病部位是【】。
（3）能暫時貯存食物，并且進行初步消化的器官是【】。
（4）消化道中既無消化功能又基本沒有吸收功能的是【】。
（5）淀粉、蛋白質和脂肪等營養(yǎng)物質最終在【】中被消化，其中淀粉被分解為葡萄糖，脂肪被分解為甘油和脂肪酸，蛋白質被分解為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表（ ）

A.生產者、分解者、消費者
B.消費者、分解者、生產者
C.分解者、生產者、消費者
D.生產者、消費者、分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如下圖所示，請分析回答。

（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：______，你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？___________________。

（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，可以證明_______；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，可以證明_________。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較，則可以證明_______。

（4）天竺葵進行光合作用運輸水分所需要的動力來自于葉片進行___________所產生的拉力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中含水量最多并且與體內的物質運輸有關的成分是

A. 紅細胞 B. 白細胞 C. 血小板 D. 血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動物的貝殼是由 分泌的物質形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人的性別遺傳的敘述,不正確的是(　　)

A. 女性體細胞中的性染色體組成為XX,男性體細胞中的性染色體組成為XY

B. 從含有的性染色體來說,男性產生一種類型的精子,女性產生兩種類型的卵細胞

C. 男性的Y染色體只傳給兒子,不傳給女兒

D. 從性染色體的來源看,生男生女取決于父親

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