【題目】觀察如圖羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)羊毛色中的白毛和黑毛在生物學(xué)上稱為 , 羊毛色中的顯性性狀是 , 性狀表現(xiàn)決定于 .
(2)若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則親代白羊毛基因組成是 , 子一代白毛羊的基因組成是 .
(3)基因是DNA上的片段,DNA是主要的遺傳物質(zhì),它貯存在細(xì)胞的(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(4)已知羊體細(xì)胞有30對(duì)染色體,則羊產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為條.
(5)羊繁殖和哺育后代的方式具有的特征.
【答案】
(1)相對(duì)性狀;白毛;基因
(2)AA;Aa
(3)細(xì)胞核
(4)30
(5)胎生、哺乳
【解析】解:(1)“羊毛色中的白毛和黑毛”是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.根據(jù)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,因此子一代白毛羊與白毛羊的子二代中出現(xiàn)黑毛羊,表明羊毛色中的顯性性狀是白毛,隱性性狀是黑毛.控制生物性狀的基本遺傳單位就是基因.基因是通過(guò)指導(dǎo)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn).(2)“若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示”,由于親代性狀分別是白毛和黑毛,子一代均是白毛,則親代白羊毛基因組成是一定是純合體,白毛羊的基因組成是AA,黑毛羊基因組成是aa.遺傳圖解如圖1:
⑶細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的,DNA是遺傳信息的載體,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳.DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu),一條染色體上包含一個(gè)DNA分子(4)在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,成對(duì)的基因也隨染色體的分離而分開(kāi),因此在體細(xì)胞中染色體、基因成對(duì),在生殖細(xì)胞中染色體、基因成單.生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半.因此羊體細(xì)胞有30對(duì)染色體,則羊產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為30條.(5)羊?qū)儆诓溉閯?dòng)物,哺乳動(dòng)物的主要特征體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生、哺乳.因此羊繁殖和哺育后代的方式具有胎生和哺乳的特征.
所以答案是:(1)相對(duì)性狀;白毛;基因(2)AA;Aa(3)細(xì)胞核(4)30(5)胎生、哺乳
【考點(diǎn)精析】掌握生物的性狀與相對(duì)性狀的概念和基因與性狀遺傳是解答本題的根本,需要知道生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式;相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”小草發(fā)芽,這主要是哪種組織活動(dòng)的結(jié)果( 。
A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 保護(hù)組織 C. 分生組織 D. 輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜、人屬于 .
(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染,過(guò)一段時(shí)期,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是 .
(3)農(nóng)作物秸稈的碎屑,沼氣池中的沼渣都含有豐富的 , 可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類和數(shù)量比較少,因此其弱于森林生態(tài)系統(tǒng).
(5)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過(guò)這一生理過(guò)程將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生物甲不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.生物丙營(yíng)腐生生活
C.生物乙和丙都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落
D.生物甲、乙、丙的繁殖方式相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中考第一天,媽媽精心為小林設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、清蒸魚(yú)、炒五花肉、燉雞湯,你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)會(huì)使這份食譜營(yíng)養(yǎng)搭配更加合理( )
A. 炒生菜 B. 牛奶 C. 肉松面包 D. 炒牛肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民伯伯采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不一致的是
A.人工輔助授粉——提高植物的結(jié)果率
B.給莊稼施肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
C.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用
D.把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——利于種子萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中a表示人體的膈肌,據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程分別是( )
A.甲、乙都吸氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲吸氣、乙呼氣
D.甲、乙都呼氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能反映生物影響環(huán)境的成語(yǔ)是
A. 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 B. 螳螂捕蟬,黃雀在后
C. 千里之堤,潰于蟻穴 D. 不入虎穴,焉得虎子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為心臟跳動(dòng)一次,心房與心室收縮和舒張的時(shí)間關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.心房和心室能同時(shí)收縮
B.心房和心室能同時(shí)舒張
C.心室比心房收縮時(shí)間長(zhǎng)
D.舒張時(shí),心肌可得到休息
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