【題目】下圖中,圖一示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網,圖二示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答:
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________________。
(2)圖一中,食物鏈有__________________條,寫出其中最長的一條__________________。
(3)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是__________________,該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。
(4)圖二中,甲對應圖一中的生物是__________________,鷹與此生物的關系是__________________。
【答案】生態(tài)因素 5 草→鼠→蛇→鷹 分解者和非生物部分 自動調節(jié) 蛇 捕食和競爭
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網。該食物網中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹。其中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹。
(3)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者。因此若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應包括分解者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數量增多時,植被會減少,但肉食動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力。
(4)有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。因此圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,則四種生物構成的食物鏈是丁→乙→甲→丙,圖一中有四個營養(yǎng)級的生物是草→鼠→蛇→鷹,因此圖二中的甲對應圖一中的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關系,所以此生物與鷹的關系是捕食和競爭。
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【題目】請根據如圖分析回答相關問題:
(1)從圖中分析可知,不具有細胞結構的生物最可能是______。
A.甲 B.乙 C.丙 D.都不是
(2)甲和乙都不具有的細胞結構是______。
A.細胞壁 B.液泡 C.細胞核 D.葉綠體
(3)從圖中分析可知,甲圖應屬于______生物,乙圖應屬于______生物,二者在結構上最主要的區(qū)別是______。
(4)若圖乙為酵母菌細胞結構圖,請回答相關問題:
①酵母菌個體屬于______(單/多)細胞生物,細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、______、______等結構,在適宜環(huán)境下其生殖的方式是______。
②和酵母菌一樣,青霉也屬于真核生物,不同的是青霉個體屬于______(單/多)細胞生物,由兩種菌絲組成:一種在營養(yǎng)物質表面向上生長的,叫______;一種深入到營養(yǎng)物質內部的,叫______,能夠從營養(yǎng)物質內吸收有機物,供霉菌利用;在青霉的頂端,生有______色的孢子,這些孢子可以飄散到各處,在適宜的環(huán)境下,都能發(fā)育成一個新個體,因此青霉的生殖方式是______。
(5)丙類生物的結構簡單,由______和______組成,生活方式是______。
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【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或間接以植物為生。你認識圖中的植物嗎?你能區(qū)分他們嗎?請據圖回答問題:
(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是___________、___________(用字母表示),A和D的不同是___________。
(2)可以用孢子繁殖后代的植物是___________,可以作為監(jiān)測空氣質量的指示植物是___________,其中在餐桌上經常出現的植物是___________,(用字母表示)。經研究,素有“山菜之王”的蕨菜含有致癌物質,正逐漸遠離餐桌,它和圖中___________(用字母表示)親緣關系最近。
(3)你能把以上的植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列起來嗎?___________。
在生物分類上,上述五種植物所屬最大共同單位是___________。
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【題目】如圖為葉片結構示意圖,下列對相關結構和功能敘述不準確的是( 。
A. 2、3為上皮組織,具有保護作用
B. 4、6為營養(yǎng)組織,能制造有機物
C. 5為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用
D. 1為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關說法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關系
C. A表示生產者,它能夠將無機物轉變?yōu)橛袡C物
D. C是消費者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起促進作用
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【題目】下列有關植物生殖方式的敘述中,不正確的是( 。
A. ①是嫁接,關鍵是形成層要緊密結合
B. ②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快
C. ③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽
D. ①②是無性生殖,③是有性生殖
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【題目】在探究小鼠走迷宮的實驗中,迷宮中設有幾處T形接頭,小鼠可左轉也可右轉。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物。實驗統(tǒng)計數據如圖所示,請分析回答:
(1)從行為獲得的途徑看,小鼠走迷宮的行為屬于______行為。
(2)隨著訓練天數的增加,小鼠走迷宮時______逐漸減少。
(3)如果改用蚯蚓做此實驗,蚯蚓學會直接向左轉所需的天數要比小鼠______,則可說明動物越高等______。
(4)若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵,則小鼠之前已建立的行為______(填“會”或“不會”)隨之消退。
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【題目】人體血液成分的變化可以作為診斷疾病的參考,如圖為某男孩的血液化驗單(局部),下列有關說法錯誤的是()
A. 該男孩身體一旦出血則不易止血
B. 應給該男孩配制蛋白質含量較高的飲食
C. 該男孩血液中的有核細胞低于正常值
D. 可對該男孩進行成分輸血以補充其血紅蛋白量
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【題目】生命奇跡蘊藏著無窮的奧秘等待我們去探索。如果有人問你“我們是怎樣來到這個世界上的?”你可以結合如下“人的由來”概念圖甲及“胚胎發(fā)育”示意圖乙給予科學解釋嗎?
(1)現代類人猿和古人類的共同祖先是圖甲中[ ]________。
(2)圖乙中既可以產生卵細胞又能分泌雌性激素的器官是[ ]________。
(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準確的。其實“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細胞在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過程是在[ ]________中完成的),但后期胚胎發(fā)育仍要移植到[ ]________中進行。
(4)你的生命開始于一個被稱為[ ]________的細胞(見圖甲),胎兒通過[ ]________與母體血液進行物質交換,獲取氧氣和養(yǎng)料,排出代謝廢物。為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!
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