【題目】如圖細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)控制生物進(jìn)出細(xì)胞的是;
(2)在光學(xué)顯微鏡下看不清楚;
(3)①的作用是起和的作用;
(4)在細(xì)胞分裂過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是;
(5)切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中;
(6)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同是動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中的和 .
【答案】
(1)細(xì)胞膜
(2)細(xì)胞膜
(3)保護(hù);支持
(4)細(xì)胞核
(5)液泡
(6)①;⑤
【解析】解:(1)在細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞(2)細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡下看不清;(3)細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);(4)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息;(5)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道、色素的物質(zhì)以及營養(yǎng)物;(6)由分析可知:植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同是動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中的細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:
相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) | |
植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
動(dòng)物細(xì)胞 | 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞核、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤是液泡、據(jù)此解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段.如圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,按照實(shí)驗(yàn)操作過程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是( 。
A.①→②→③→④
B.④→③→①→②
C.④→②→①→③
D.③→④→②→①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖.下列相關(guān)紱述不正確的是( )
A.黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B.結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
C.結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)
D.結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題
試管與臺(tái)燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用放出了 .
(2)某同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,由此得出的結(jié)論是 .
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)當(dāng)對(duì)該裝置進(jìn)行處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向(左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 , 滿足人們對(duì)食物的需求,請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:
①;② .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國正在加快社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)步伐,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,農(nóng)民收入不斷提高,農(nóng)村已成為有用武之地。請(qǐng)你當(dāng)一回農(nóng)業(yè)技術(shù)員,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)為泗水縣的農(nóng)民服務(wù)。
(1)張大爺準(zhǔn)備在新居的前后栽種樹苗,為了提高樹苗成活率,你會(huì)建議他應(yīng)采取哪些措施?。
(2)現(xiàn)在菜農(nóng)多用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜,為了提高溫室大棚疏菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為要采取什么措施?。
(3)李大娘家糧食大豐收,請(qǐng)問貯藏糧食的地方應(yīng)具備什么條件?。
(4)發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。左圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請(qǐng)回答問題。以下哪幅圖能表示A—F過程,有機(jī)物含量變化的情況( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李輝同學(xué)想要探究植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中是否有淀粉,于是他將經(jīng)過暗處理后的天竺葵按照如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)將天竺葵葉片先經(jīng)過暗處理的目的是 .
(2)在步驟②中,待葉片變成色后,取出葉片,用漂洗,然后進(jìn)行步驟③.
(3)步驟③中,在天竺葵葉片上滴加的液體為 .
(4)步驟④中可以看到天竺葵葉片上未被遮光的部分變成為色,這說明植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中(選填“有”或“沒有”)淀粉.
(5)光合作用的公式是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某人去醫(yī)院做血常規(guī)檢查時(shí)的一張化驗(yàn)單的部分內(nèi)容,請(qǐng)分析后判斷( )
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單(部分) | ||
化驗(yàn)項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 正常參考值 |
RBC(紅細(xì)胞) | 3.0×1012個(gè)/L | (4.0﹣5.5)×1012個(gè)/L |
WBC(白細(xì)胞) | 13×109個(gè)/L | (4.0﹣10)×109個(gè)/L |
Hb(血紅蛋白) | 80g/L | g/l |
PLT(血小板) | 246×109個(gè)/L | ×109個(gè)/L |
A. 該人既有貧血又有炎癥 B. 該人只有貧血
C. 該人只有炎癥 D. 該人既無貧血又無炎癥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,看圖請(qǐng)回答:
(1).關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、②和③三部分構(gòu)成.
(2).關(guān)節(jié)炎是一種常見病,病變的部位發(fā)生在(填序號(hào)).
(3).我們通常所說的脫臼是指①從④中滑出的現(xiàn)象.
(4).人體中活動(dòng)性最強(qiáng)的關(guān)節(jié)是 .
(5).帶髕骨的關(guān)節(jié)是 .
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