【題目】如圖展示了膝跳反射的反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 反射弧的結(jié)構(gòu)中包含神經(jīng)中樞

B. 感受器是接受外界刺激的部位

C. 膝跳反射是簡(jiǎn)單反射，受大腦皮層的控制

D. 骨骼肌是產(chǎn)生動(dòng)作的效應(yīng)器

【答案】C

【解析】

簡(jiǎn)單反射是指生來(lái)就有的先天性反射。如縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。它是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如脊髓、腦干）參與即可完成。復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射。

A、反射弧的結(jié)構(gòu)包括：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，A正確。
B、感受器能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，B正確。
C、膝跳反射的過(guò)程：感受器（位于股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺(jué)神經(jīng)末梢）→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞（位于脊髓灰質(zhì)）→傳出神經(jīng)元→效應(yīng)器（位于下肢的股四頭肌及其內(nèi)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢）。所以膝跳反射的神經(jīng)中樞是脊髓，為簡(jiǎn)單反射，不受大腦的控制，C錯(cuò)誤。
D、骨骼肌是產(chǎn)生動(dòng)作的效應(yīng)器，D正確。
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞的是___________圖。（填甲或乙）

（2）切西瓜時(shí)流出的汁液主要來(lái)自于［ F ］__________ 。

（3）若該細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞，則“種瓜得瓜”是由[ ] __________決定的。

（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有____________________ 的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)蚯蚓外部形態(tài)的描述錯(cuò)誤的是

A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

B．體表干燥而粗糙

C．身體腹面有剛毛

D．環(huán)帶近身體的前端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái),沙塵暴、霧霾天氣頻發(fā),嚴(yán)重影響了我們的生活和健康。煤、石油的燃燒以及汽車(chē)尾氣的排放均對(duì)大氣造成了污染,這些污染物進(jìn)入人體后會(huì)對(duì)人體造成哪些影響呢?

(1)首先,污染物隨著呼吸進(jìn)入我們的肺部,引起肺部疾病,而這里是人體進(jìn)行____________的場(chǎng)所。我們每時(shí)每刻都在呼吸,目的就是從空氣中吸入氧氣,氧氣進(jìn)入各組織細(xì)胞后,具體是在____________中被利用的。

(2)圖中結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2有一個(gè)共同特點(diǎn),均只由__________構(gòu)成。氣體經(jīng)過(guò)此處時(shí),有害物質(zhì)進(jìn)入血液。再隨著血液流入心臟,進(jìn)而引發(fā)心血管疾病。

(3)空氣質(zhì)量對(duì)我們的健康如此重要,那么,在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能既不污染環(huán)境,又對(duì)身體健康有利呢?請(qǐng)列舉出一種綠色健康的生活方式: _________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若玻片往左移，則像也會(huì)往左移

B. 若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

C. 甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

D. 若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟、血管示意圖，其中“→”表示血流方向．從手背靜脈處給胃炎病人輸入藥液，藥液到達(dá)胃所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線，最合理的是（　�。�

A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→乙→丁→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 丁→乙→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東營(yíng)市家庭農(nóng)場(chǎng)蓬勃發(fā)展，目前已達(dá)到1039家，對(duì)全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。下圖為“東營(yíng)潤(rùn)豐家庭農(nóng)場(chǎng)”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該食物網(wǎng)中包括 條食物鏈，鴨能獲得最少能量的食物鏈?zhǔn)?/span> (寫(xiě)出一條即可)。

（2）昆蟲(chóng)和魚(yú)存在 的種間關(guān)系。

（3）水稻和鴨在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是 。

（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是 。

（5）家庭農(nóng)場(chǎng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是 。

（6）該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本，又提高了效益，請(qǐng)嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述理由 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】凝練的諺語(yǔ)不僅朗朗上口，更是意味深長(zhǎng)。下列諺語(yǔ)與其蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)，不匹配的是（　�。�

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后---捕食關(guān)系

B. 莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家---生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 順我者昌，逆我者亡---自然選擇

D. 大樹(shù)底下好乘涼---生物適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，據(jù)圖回答：

（1）吃飯時(shí)越嚼越甜，是圖[①]_____分泌的唾液淀粉酶將飯粒中的淀粉初步分解成_____的緣故．

（2）圖[⑥]胰腺和小腸分泌的消化液中含有多種消化酶，可以促進(jìn)糖類(lèi)、_____和脂肪的消化．

（3）圖[⑨]分泌的_____不含消化酶，但對(duì)脂肪具有乳化作用．

（4）我們吃的食物主要在圖[_____]內(nèi)被消化、吸收后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處．

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