實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅×殘翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
分析 (1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮,胚珠發(fā)育成種子.只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì),因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒(méi)有改變.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
(5)性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
解答 解:(1)“豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料”原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀,“比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等”.
植物的果實(shí)是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒(méi)有發(fā)生變化,因此果皮的顏色和基因組成由母株的基因決定,與授的花粉沒(méi)有關(guān)系.所以,“現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉”,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB;
“已知豆莢的綠色(B)對(duì)黃色(b)為顯性”,則綠色是基因型是BB或Bb,黃色的基因型是bb.“現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉”,所結(jié)種子的基因組成是Bb.遺傳圖解如圖1:
.
“將該植株所得豌豆播種”,遺傳圖解如圖2:
從圖2看出,自然狀態(tài)下,所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是BB或Bb或bb.
(2)表格中,第三組親代都是長(zhǎng)翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長(zhǎng)翅是顯性性狀.因此根據(jù)第三組親子代的性狀表現(xiàn),可判斷長(zhǎng)翅為顯性性狀;“果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示”,則長(zhǎng)翅是基因型是GG或Gg,殘翅的基因型是gg.第三組雜交實(shí)驗(yàn)中,親代長(zhǎng)翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是g,因此親代長(zhǎng)翅果蠅的基因型是Gg,遺傳圖解如圖3:
,
從圖3中看出,第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代殘翅果蠅個(gè)體所占得比例為25%;
(3)“在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的”,殘翅的果蠅飛不起來(lái),不容易被風(fēng)刮到海里,因此“從是否利于生存的角度分析”,果蠅的殘翅屬于有利變異;殘翅的果蠅是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此“從能否傳給后代的角度分析”,果蠅的殘翅屬于可遺傳變異.
故答案為:(1)相對(duì)性狀;綠色、BB;BB或Bb或bb
(2)三;長(zhǎng);25%
(3)有利;可遺傳
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀、果實(shí)種子的形成、變異的類型和原因、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 | |
B. | 空氣中飄散著許多細(xì)菌的芽孢和真菌的孢子 | |
C. | 所有細(xì)菌和真菌都對(duì)人類有害 | |
D. | 都能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙→蛇→貓頭鷹 | B. | 青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹 | ||
C. | 青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌 | D. | 太陽(yáng)→青草→麻雀→貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓 | B. | 蝸牛 | C. | 蝴蝶 | D. | 鱗魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水中缺少氧 | B. | 水質(zhì)容易變壞 | C. | 水中微生物過(guò)多 | D. | 水中缺少食物 |
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