許多種子具有休眠的特征，這說(shuō)明（　　）
A、種子對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)
B、種子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C、植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D、植物對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)
考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
專題：
分析：生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的關(guān)系，結(jié)合具體的例子靈活分析．
解答：解：許多植物的種子具有休眠的特征，能度過(guò)不良的環(huán)境，遇到適宜的環(huán)境在萌發(fā)，這是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：值得注意B：種子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)歸根結(jié)底是植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“綠葉在光下吸收二氧化碳”實(shí)驗(yàn)中，兩只漏斗上方的試管收集的氣體，都能使帶火星的木條復(fù)燃．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物在生物圈中的作用（　�。�
A、制造有機(jī)物
B、動(dòng)物的某些行為可幫助植物傳粉或傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍
C、維持生物圈的相對(duì)穩(wěn)定
D、促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人類生男生女的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生男生女與精子中染色體的類型有關(guān)
B、生男生女主要是由女方產(chǎn)生的卵細(xì)胞決定的
C、生男生女是不同類型的精子在受精過(guò)程中隨機(jī)決定的
D、人的道德觀念和生育觀念都可以影響人口構(gòu)成和性別比例

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲，其他猴會(huì)后腿直立并仔細(xì)審視地面．這種動(dòng)物群體間交流信息是通過(guò)（　　）實(shí)現(xiàn)的．
A、動(dòng)作B、聲音
C、氣味D、性外激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

找出下列屬于遺傳病的一組（　�。�
A、血友病、貧血、侏儒癥
B、白化病、血友病、色盲
C、色盲、齲齒病、壞血病
D、壞血病、氣管炎、佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在盛有2毫升淀粉糊的試管中注入2毫升唾液溶液，振蕩后，放在37℃的溫水中保溫10分鐘．取出試管冷卻并滴入2滴碘酒，結(jié)果試管內(nèi)不變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淀粉（　�。�
A、遇到碘酒不會(huì)變藍(lán)
B、已經(jīng)水解為麥芽糖
C、已經(jīng)水解為葡萄糖
D、沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在白粒玉米果穗上，夾雜著一些黃粒，產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、接受了黃粒玉米的花粉
B、穗狀花序上有兩種花
C、發(fā)生了基因突變
D、子房發(fā)育程度不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

夏天，受潮的糧食、衣服和皮鞋極易發(fā)霉長(zhǎng)毛，這些霉菌是來(lái)自（　�。�
A、水中的孢子
B、衣服中的芽孢
C、空氣中的孢子
D、空氣中的芽孢

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同步練習(xí)冊(cè)答案