在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用陽光的做法是：（   ）
A．同種植物種得稀疏B．同種植物種得緊密
C．幾種植物種得緊密D．高、矮植物合理密植
D

試題分析：植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽光把二氧化碳和水合成有機物釋放氧氣的過程．所以讓植物充分接受光照能促進光合作用提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．農(nóng)作物過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物．故不符合題意；農(nóng)作物過密會使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量．同時不同農(nóng)作物的葉片的形狀不同，因此不同的葉片不能以鑲嵌的形式排列，不能充分接受陽光．影響光合作用合成有機物．故不符合題意；間作套種能立體的利用陽光，合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用，合成更多的有機物．可以提高產(chǎn)量．故符合題意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在光下制造淀粉的實驗中，把盆栽天竺葵置于暗處一晝夜，其目的是：
A．驗證光合作用需要光B．讓葉片積累淀粉
C．使葉中的淀粉運走或耗盡D．便于對照

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了
A．有機物B．土壤中的水分
C．太陽光能D．空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是         等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還會轉(zhuǎn)變成               、        等其他有機物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上能量的根本來源是
A．綠色植物的光合作用B．微生物的分解作用
C．太陽能D．植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6）根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答：

（1）此實驗探究的問題是                                   
（2）實驗前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是運走葉片光合作用產(chǎn)生的            。
（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽光下照射30min。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是           。
（4）此實驗的變量是        。
（5）圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是      。（選填A(yù)或B）此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，酒精脫色,漂洗，滴加碘液。依據(jù)光合作用的原理和你的實驗經(jīng)驗，分析回答下列問題：

（1）現(xiàn)象記錄：
A.白邊（甲）現(xiàn)象：           
B.遮光部分（乙）現(xiàn)象：未變藍
C.未遮光部分（丙）現(xiàn)象：           。
（2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了光合作用是在         內(nèi)進行的。
（3）實驗中，乙處和丙處的對比說明了     是植物光合作用不可缺少的條件。
（4）填空植物光合作用的公式：
光能
           + 水————→有機物+氧氣（儲存能量）
葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

黑暗的房間中有四個大小相同的魚缸，魚缸中水的高度相同，魚的種類和大小一樣，下列哪種情況的魚先死
A．一缸清水1條魚B．一缸清水5條魚
C．一缸清水10條魚和一部分水藻D．一缸清水10條魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是普利斯特利的實驗示意圖（4分）：

（1）實驗一中蠟燭熄滅和小老鼠死去是因為缺乏_______________。
（2）實驗二中蠟燭沒熄滅和小老鼠正�；钪且驗榫G色植物通過__________作用產(chǎn)生供給蠟燭燃燒和小老鼠呼吸的________   _。實驗二要成功，一定需要的條件是_________

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同步練習(xí)冊答案