【題目】無(wú)土栽培能獲得成功，其主要原因是植物從營(yíng)養(yǎng)液中獲得足夠的（ ）
A.水分和氧氣
B.水分和有機(jī)物
C.水分和無(wú)機(jī)鹽
D.無(wú)機(jī)鹽和氧氣

【答案】C
【解析】無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物．由于根所吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽來(lái)自于土壤，而土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用．所以植物可以采取無(wú)土栽培的方式即用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培育植物．無(wú)土栽培可以更合理的滿足植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)．

所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的屈肘動(dòng)作示意圖，與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�

A.當(dāng)你吃飯夾著菜往嘴里送時(shí)，②肱二頭肌收縮，①肱三頭肌舒張

B.①和②跨越關(guān)節(jié)，由肌腱附著在不同的骨上

C.肘關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊及關(guān)節(jié)腔組成的。

D.人的伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中正確的是

A. 結(jié)構(gòu)⑤⑥⑦組成雄蕊

B. 結(jié)構(gòu)⑦中的卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成受精卵

C. 受精完成后結(jié)構(gòu)⑦繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)

D. 受精完成后除⑦外，其他結(jié)構(gòu)都凋落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夜晚到來(lái)，最好不要把較多的盆栽花卉植物放到臥室內(nèi)，其原因是（ ）
A.植物的光合作用產(chǎn)生二氧化碳
B.植物呼吸作用消耗氧氣
C.植物呼吸作用產(chǎn)生氧氣
D.植物的光合作用和植物呼吸作用都要消耗大量氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生命化學(xué)起源的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問(wèn)題。

(1)原始大氣的成分有哪些?__________________________。

(2)原始大氣成分與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯不同:_______________。

(3)生命起源的第一階段是由原始大氣的各成分形成________，第二階段是由__形成____，第三階段是由____ 形成__，并進(jìn)一步形成原始的單細(xì)胞生物。

(4)米勒的模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命起源的____階段。(選填圖中字母)

(5)發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是__。(選填圖中字母)

(6)C過(guò)程發(fā)生在____中。(選填“原始大氣”或“原始海洋")

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分間關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈,其中鼠和蛇之間的關(guān)系是_____。

(2)該食物網(wǎng)若組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,必須增加的成分是_________和____。

(3)圖中生產(chǎn)者是_______，初級(jí)消費(fèi)者是_______和________。

(4)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的是______。

(5)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如下圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出下列字母所代表的生物名稱A．______C．______D.______F.______。

（2）在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是_____（填字母）；無(wú)根，具有莖和葉的植物是______。（填字母）

（3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。在這兩組生物之間，共同特征較多的是______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)認(rèn)真閱讀、思考：

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。

回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是_____________________行為。

（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是____________

行為。

（3）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力____________（選填“高”或“低”）。

（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起了新的_________________行為。

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