【題目】種子中潛在分裂能力較強(qiáng)的細(xì)胞存在于（　　）

①種皮

②胚芽

③胚根

④子葉

⑤胚乳

A. ①② B. ②③ C. ③⑤ D. ④⑤

【答案】B

【解析】試題分析：對(duì)于一個(gè)植物體能不斷長(zhǎng)大是因?yàn)榧?xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)，當(dāng)一粒種子萌發(fā)長(zhǎng)成為植株時(shí)，其胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分、胚根發(fā)育成根；而子葉起到轉(zhuǎn)運(yùn)或儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用不會(huì)繼續(xù)發(fā)育，胚乳是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)也不會(huì)繼續(xù)發(fā)育，種皮在種子發(fā)育前起保護(hù)作用，種子萌發(fā)時(shí)也不會(huì)在發(fā)育，這說(shuō)明種子的各部分結(jié)構(gòu)中，具有潛在分裂能力的細(xì)胞的有胚芽、胚軸和胚根。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于軟體動(dòng)物，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 身體柔軟，有外套膜

B. 身體外面都有貝殼保護(hù)

C. 河蚌、田螺是軟體動(dòng)物

D. 大多生活離不開水，但也有生活在陸地上的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖B是_細(xì)胞，判斷的依據(jù)是B中沒有①__③葉綠體、⑤_。

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中[________]細(xì)胞膜所示部分。進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所[________]細(xì)胞質(zhì)。

（3）圖A細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)是由_____和_____組成。

（2）呼吸系統(tǒng)的起始器官是[1]_____，其內(nèi)表面有_____。

（3）呼吸系統(tǒng)的主要器官是_____，它是_____的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綻粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（A、B、C、D、E 表示）被消化的程度。

（1）圖中_____曲線表示淀粉的消化過(guò)程。

（2）脂肪在消化道中的_____消化（填名稱）。

（3）圖中含消化液種類最多的部位是：_____（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代溫室生產(chǎn)蔬菜的過(guò)程中，常增施一種稱之為“氣肥”的氣體。下列關(guān)于該氣體的敘述，不正確的是（ ）

A.該氣體可能是氧氣B.該氣體是光合作用的原料

C.該氣體可提高呼吸作用強(qiáng)度D.該氣體可能是二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們平時(shí)吃的花生油，主要是從花生種子的哪一部分榨取的 （ ）

A. 胚軸 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①②表示物鏡長(zhǎng)度，③④表示目鏡長(zhǎng)度，⑤⑥表示物鏡與玻片之間的距離。為了獲得最小的物像，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（ ）

A.①③⑤B.②④⑥

C.①④⑥D.②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是五種微生物簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中_____（填序號(hào)）是單細(xì)胞原核生物，它與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它沒有成形的_____。

（2）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成，繁殖方式_____。

（3）制作面包、酒利用的 _____（填序號(hào)），用孢子繁殖的生物有的_____（填序號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案