分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
解答 解:(1)通過觀察圖示可知,此實(shí)驗(yàn)裝置中一側(cè)遮光,另一側(cè)見光,光照屬于非生物因素,黃粉蟲屬于生物因素,因此此實(shí)驗(yàn)裝置探究的是環(huán)境因素是光照對黃粉蟲生活的影響.
(2)對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.我們探究的是光照對黃粉蟲生活的影響,因此實(shí)驗(yàn)的唯一變量是光照.
(3)實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,因此若全班有10個(gè)小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的平均值.
(4)黃粉蟲的幼蟲喜群集,常常聚集在糧堆中或其它食料的下方,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是暗處黃粉蟲數(shù)目多,明亮處少.
(5)黃粉蟲也是生物圈的一員,人類應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物;因此,實(shí)驗(yàn)完畢后,要將黃粉蟲放回自然環(huán)境.
故答案為:(1)B;
(2)光照;
(3)平均;
(4)B;
(5)×
點(diǎn)評 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要確定控制變量,設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由于實(shí)驗(yàn)變量引起的,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3為卵白,含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育需要 | |
B. | 4卵黃--卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分 | |
C. | 5為胚盤,色濃而略大,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位 | |
D. | 6為氣孔,貯存空氣,有利于胚胎進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū) | B. | 根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū) | ||
C. | 根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長區(qū) | D. | 根冠、成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物數(shù)量的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的晶狀體凸度過大會(huì)造成遠(yuǎn)視 | B. | 人的視覺感受器位于角膜 | ||
C. | 人的聽覺感受器位于耳蝸 | D. | 遇到巨大聲響時(shí)趕緊捂住嘴巴 |
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