分析 根據(jù)獲得途徑的不同,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的;而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力不同.
解答 解:(1)小菜蛾幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物,從行為的獲得途徑來(lái)看,動(dòng)物生來(lái)就有的,是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的,這屬于先天性行為.
(2)如圖所示,小菜蛾的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育.其體表具有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)長(zhǎng)期使用農(nóng)藥,使小菜蛾的抗藥性逐代增強(qiáng),這可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋?zhuān)?br />(4)通過(guò)破譯,發(fā)現(xiàn)小菜蛾之所以抗藥性強(qiáng),原因是它具有較大的殺蟲(chóng)劑抗藥基因組,這說(shuō)明了生物的性狀是由基因控制的.
(5)從環(huán)保的角度看,與使用化學(xué)農(nóng)藥相比,利用基因技術(shù)防治小菜蛾的優(yōu)勢(shì)是:減少對(duì)環(huán)境的污染等.
故答案為:(1)先天性
(2)完全變態(tài); 外骨骼
(3)自然選擇
(4)基因
(5)減少對(duì)環(huán)境的污染等
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物的行為、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育、遺傳等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥⑨ | B. | ①⑤⑥⑩ | C. | ④⑤⑥⑨ | D. | ②③⑦⑧ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能進(jìn)行,此人能運(yùn)動(dòng) | B. | 能進(jìn)行,此人不能運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 不能進(jìn)行,此人有感覺(jué) | D. | 能進(jìn)行,此人無(wú)感覺(jué) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 維生素B1 | C. | 維生素A | D. | 維生素C |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響其生活的環(huán)境 | |
B. | 環(huán)境對(duì)生物的生活有影響 | |
C. | 生物依賴其生活的環(huán)境 | |
D. | 生物與其生活的環(huán)境相互依賴,又相互影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 換用小光圈,將玻片向右下方移動(dòng) | B. | 換用大光圈,將玻片向右下方移動(dòng) | ||
C. | 換用大光圈,將玻片向左上方移動(dòng) | D. | 換用小光圈,將玻片向左上方移動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光 | B. | 溫度 | C. | 水分 | D. | 生物因素 |
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