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關于生物進化的總趨勢說法不正確的是（　�。�
A、從水生到陸生B、從低等到高等C、從簡單到復雜D、從個體小到個體大
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

請你完成下面的探究實驗．某同學在探究花生果實大小的變異的實驗中，采用了兩種方法；其一是選取兩個不同品種的花生種子（粒數相同，大小相同），種在同一塊地中，并且采用同樣的管理措施；另一種方法是選取大小相同的同一品種的花生（大粒），種在不同肥力的土地上（采用不同的管理措施），收獲后觀察、比較果實的大�。�
（1）方法一：
你提出的問題是
 
？
你作出的假設是
 
．
你得出的結論是
 
．
（2）方法二：
你提出的問題是
 
？
你作出的假設是
 
．
你得出的結論是
 
．
（3）通過實驗可以得出，生物的變異有的是由于
 
的改變引起的，這樣的變異能夠
 
；有的是由
 
引起的，這樣的變異不能夠
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

云南楚雄祿豐是“恐龍之鄉(xiāng)”，發(fā)掘了大量的恐龍化石，還專門建立“恐龍谷”．下列關于化石的敘述，不正確的是（　　）
A、化石是研究生物進化最直接的證據B、化石是指古代生物的遺體、遺物或生活痕跡被埋在地層中石化形成C、通過對不同年代化石的比較，可推斷出生物進化的總體趨勢D、和鳥類的化石相比，恐龍化石出現在較晚的地層中

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科目：初中生物 來源： 題型：

鳥類起源于古代的（　　）
A、魚類B、兩棲類C、爬行類D、哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中最高等的植物類群和動物類群分別是（　�。�
A、裸子植物和哺乳動物B、被子植物和哺乳動物C、裸子植物和鳥類D、被子植物和鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

不符合生物進化的趨勢是（　�。�
A、從水生到陸生B、從簡單到復雜C、從低等到高等D、從個體小到個體大

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科目：初中生物 來源： 題型：

一般來說，下列哪一項不是生物進化的總體趨勢（　　）
A、由水生到陸生B、由簡單到復雜C、由小型到大型D、由低等到高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

長期使用某種抗菌素，發(fā)現抗菌素的效果越越差．從達爾文的進化觀點來看，這是由于（　�。�
A、抗菌素濃度增加使病原體藥性也增加B、抗菌素對病原體逐代選擇的結果C、病原體由于接觸抗菌素產生了抗藥性D、抗菌素引起產生抗藥性強的病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

預防傳染病的措施包括三個方面：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．下列不屬于切斷傳播途徑的措施是（　�。�
A、潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預防艾滋病B、對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進行及時治療C、地震和洪災發(fā)生后，在災區(qū)及時噴灑消毒液D、養(yǎng)成室內通風和飯前便后洗手的良好習慣

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