Question

某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個(gè)花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；                         
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況．
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是

酸雨對(duì)植物的生長有影響；

．
（2）栽種的兩株蠶豆幼苗最好

長勢，大小等（填一項(xiàng)即可）

等方面也相同，才可以形成對(duì)照試驗(yàn)．
（3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是

B

，對(duì)照組是

A

．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長正常，則該小組的假設(shè)是否成立？

成立（或者不成立）（必須與假設(shè)相對(duì)應(yīng)）

．

Answer 1

分析：本題以探究酸雨對(duì)植物的生長是否有影響為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解答時(shí)從根據(jù)探究的問題作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面入手．

解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長是否有影響，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．作出假設(shè)：酸雨對(duì)植物的生長有影響．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
（3）A與B對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是模擬酸雨，A是實(shí)驗(yàn)組，B是對(duì)照組．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立，噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長正常，說明酸雨對(duì)植物的生長有影響．
故答案為：（1）酸雨對(duì)植物的生長有影響；（2）長勢，大小等（填一項(xiàng)即可）；（3）B；A；（4）成立．

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．