如圖實驗裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫暖的地方，24小時后，燃燒的蠟燭放在瓶中會熄滅，下列解釋正確的是（ ）

A．種子進行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

B．種子進行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

C．種子中有機物被分解，釋放能量太少

D．種子中有機物被分解，釋放出大量水分

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市灤縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)桃花的結構簡圖解答問題：

（1）被子植物花的主要部分是[ ] 和[ ]

（2）一朵花的花粉，從[ ] 散放出來以后，落到同一朵的柱頭上的現(xiàn)象叫做自花傳粉

（3）在果實和種子的形成過程中，⑥的壁發(fā)育成 ，[ ] 里面的 發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

學習了發(fā)酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．在做發(fā)糕之前，請你先用所學知識，解釋以下問題：

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F．④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．

（1）用溫開水將酵母化開，但不能用開水，主要原因是 ．

（2）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為 ．

（3）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的 氣體遇熱膨脹造成的．

（4）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認為可能的原因是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是（ ）

A．杠桿、支點、動力 B．杠桿、連接、動力

C．保護、支點、動力 D．動力、支點、杠桿

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系．以下分析正確的是（ ）

A．N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B．MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

C．MN段表示該植物只進行呼吸作用

D．NP段表示該植物只進行光合作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是（ ）

A．甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢，不能產(chǎn)生側芽

B．乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側枝較快發(fā)育

C．甲枝條更有利于開花結果

D．乙枝條不利于開花結果

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種子結構中分別發(fā)育成新植物體根、莖、葉的是（ ）

A．胚根、子葉、胚芽 B．胚根、胚軸、子葉

C．胚根、胚芽、胚軸 D．胚根、胚芽、胚芽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣西玉林市博白縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)與利用． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：填空題

蚯蚓的運動要靠肌肉與 的配合來完成，它的呼吸器官是 ．

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同步練習冊答案