6.據(jù)調(diào)查,每年至少有一至二萬個(gè)物種在地球上消失.可見,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,下列不能起到保護(hù)生物多樣性的措施是( 。
A.建立瀕危物種的種質(zhì)庫B.自覺保護(hù)瀕危物種及其棲息環(huán)境
C.建立自然保護(hù)區(qū)D.將瀕危動(dòng)物全部放在動(dòng)物園中飼養(yǎng)

分析 此題考查的是保護(hù)生物多樣性的措施,據(jù)此答題.

解答 解:為保護(hù)生物的多樣性,我國采取了相應(yīng)的措施.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理;除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理;此外還建立了瀕危物種的種質(zhì)庫,以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律,對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.可見D符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施,并明確引進(jìn)外來物種可能會(huì)破壞生物的多樣性.這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意掌握和靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列不屬于適應(yīng)陸地環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式的是(  )
A.爬行B.跳躍C.滑翔D.行走

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17.下列哪種細(xì)胞置于清水中不會(huì)破裂( 。
A.洋蔥表皮細(xì)胞B.狗的神經(jīng)細(xì)胞
C.人的口腔上皮細(xì)胞D.雞的紅細(xì)胞

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14.下面有關(guān)呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.呼吸作用是生物的共同特征
B.呼吸作用能為各種生物生命活動(dòng)提供能量
C.呼吸作用必須有光才能進(jìn)行
D.呼吸作用主要在活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行

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1.制作酸奶和泡菜所利用的微生物是( 。
A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.霉菌

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11.根據(jù)鯽魚的外部形態(tài)圖,回答下列問題
(1)鯽魚在水中游泳時(shí)靠[①]胸鰭和[②]腹鰭維持身體的平衡.游泳時(shí)能夠產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力和保持前進(jìn)的方向的是[④]尾鰭.
(2)鯽魚是高度近視眼,它在水中依靠側(cè)線感知水流和測定方向.
(3)鯽魚在水中游泳時(shí)口和[⑥]鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在呼吸和取食.

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3.番茄的果肉和葉片的葉肉細(xì)胞都屬于(  )
A.營養(yǎng)組織B.保護(hù)組織C.分生組織D.疏導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)看圖回答問題:

(1)圖中1、2相當(dāng)于兩塊骨,3、4相當(dāng)于骨骼肌,5相當(dāng)于關(guān)節(jié).
(2)圖中虛線箭頭表示4收縮的狀態(tài),此時(shí)3應(yīng)該處于舒張狀態(tài).
(3)如果5表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示屈肘動(dòng)作.
(4)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽拉骨,繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.將來既有可能發(fā)育成枝條,又可能發(fā)育成花的芽是(  )
A.花芽B.葉芽C.側(cè)芽D.混合芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案