A. | 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 | B. | 自覺保護(hù)瀕危物種及其棲息環(huán)境 | ||
C. | 建立自然保護(hù)區(qū) | D. | 將瀕危動(dòng)物全部放在動(dòng)物園中飼養(yǎng) |
分析 此題考查的是保護(hù)生物多樣性的措施,據(jù)此答題.
解答 解:為保護(hù)生物的多樣性,我國采取了相應(yīng)的措施.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理;除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理;此外還建立了瀕危物種的種質(zhì)庫,以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律,對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.可見D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施,并明確引進(jìn)外來物種可能會(huì)破壞生物的多樣性.這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意掌握和靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | B. | 狗的神經(jīng)細(xì)胞 | ||
C. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | D. | 雞的紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用是生物的共同特征 | |
B. | 呼吸作用能為各種生物生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | 呼吸作用必須有光才能進(jìn)行 | |
D. | 呼吸作用主要在活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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