分析 研究植物的呼吸作用,則需排除光合作用的干擾,植物的呼吸作用消耗氧氣,生成二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小.
解答 解:(1)廣口瓶用不透光的黑紙包住,能阻止光的進(jìn)入防止植物的光合作用的發(fā)生;
(2)植物的呼吸作用消耗氧氣,生成二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,細(xì)玻璃管中的紅墨水左移.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,揭去廣口瓶外的黑紙,可觀察到廣口瓶中的澄清石灰水變渾濁.
故答案為:(1)光合;
(2)左移;
(3)變渾濁;
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是了解呼吸作用是吸收氧氣呼出二氧化碳的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示人體的呼吸運(yùn)動(dòng)曲線,其中bc段時(shí)間內(nèi)處于吸氣狀態(tài) | |
B. | 乙圖可表示人體血液中含氧量的變化,其中OA段一定是動(dòng)脈血管 | |
C. | 丙圖可表示酵母菌的呼吸作用曲線,其中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的含氧量是有利于酵母菌進(jìn)行釀酒的條件 | |
D. | 丁圖可表示人體三大有機(jī)物的消化曲線,其中B曲線對(duì)應(yīng)的是蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活區(qū)域水源的嚴(yán)重污染 | |
B. | 食物的明顯缺乏 | |
C. | 生存環(huán)境中無(wú)敵害,生活悠閑,好吃少動(dòng) | |
D. | 有一定的生活壓力,需經(jīng);顒(dòng)以尋找食物或躲避敵害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向左移動(dòng),視野變亮 | B. | 向左移動(dòng),視野變暗 | ||
C. | 向右移動(dòng),視野變亮 | D. | 向右移動(dòng),視野變暗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鉗子自內(nèi)向外逐層剝下花的各部分 | |
B. | 用刀片將子房縱向剖開,可以看到子房?jī)?nèi)有胚 | |
C. | 每一朵花都能觀察到雄蕊和雌蕊 | |
D. | 將各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的順序,自下而上地粘在白紙上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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