11．如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同器官）．請(qǐng)據(jù)圖判斷下表中圖中符號(hào)所對(duì)應(yīng)的器官與其功能相匹配的是（　�。�
符號(hào)ABCD
器官心臟肺胃膀胱
功能血液循環(huán)的動(dòng)力呼吸作用的場(chǎng)所消化與吸收的主要器官產(chǎn)生尿液
A．AB．BC．CD．D

分析 圖示表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系，A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程；由圖示可知：人體通過(guò)消化系統(tǒng)從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物，通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個(gè)組織細(xì)胞運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并帶走人體產(chǎn)生的廢物．

解答 解：A、心臟是血液循環(huán)系統(tǒng)的器官，是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，A正確．
A、肺是氣體交換的場(chǎng)所，而不是呼吸作用的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤．
C、圖示中C過(guò)程代表的是吸收，小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的，B錯(cuò)誤．
D、圖示中D代表的生理過(guò)程是尿的形成，腎臟是形成尿的器官，腎臟的功能單位是腎單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成，膀胱只是暫時(shí)儲(chǔ)存尿液，D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答該題要理清圖示中各系統(tǒng)之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它的生活必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．動(dòng)、植物細(xì)胞中被稱為“遺傳信息庫(kù)”的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
B．噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，主要是因?yàn)榧?xì)胞中具有細(xì)胞膜
C．胚胎干細(xì)胞具有無(wú)與倫比的“可塑性”是因?yàn)榧?xì)胞具有分化能力
D．高大的植物體之所以能“頂天立地”，是因?yàn)橹参锛?xì)胞中具有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖坐標(biāo)曲線變化不相符的敘述是（　　）
A．血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)氧含量變化
B．由黑暗進(jìn)入明亮環(huán)境時(shí)瞳孔大小變化
C．進(jìn)餐后的一定時(shí)間內(nèi)胰島素含量變化
D．原尿形成尿液的過(guò)程中尿素含量變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果植株生長(zhǎng)得矮小，葉片呈暗綠色，甚至發(fā)紅，主要是由于植物體內(nèi)缺少含哪種元素的無(wú)機(jī)鹽（　�。�
A．氮B．磷C．鉀D．鐵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我校科學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)水草的光合作用進(jìn)行了探究．

（1）首先他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光照是光合作用的必要條件”，以倒置裝滿水的試管中氣泡產(chǎn)生數(shù)量作為觀察指標(biāo)，你認(rèn)為能作為此實(shí)驗(yàn)裝置的組合是②③．
（2）該小組同學(xué)另外設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置（如圖乙）進(jìn)行探究，光照一段時(shí)間后，我們預(yù)計(jì)能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有色液體向右移動(dòng)，若仍利用該裝置進(jìn)行“光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響”的探究，改變光照強(qiáng)弱的簡(jiǎn)便做法是控制燈的光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大樹(shù)底下好乘涼，這與植物的什么生理活動(dòng)有關(guān)？（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)利用課余時(shí)間，認(rèn)真研究考察了當(dāng)?shù)匚鞴蠌牟シN到收獲的全過(guò)程．下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及有關(guān)疑惑，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完善：
（1）在播種前，瓜農(nóng)都會(huì)先浸種（用適量的水浸泡種子）、催芽．10kg的干種子催芽后能得到13kg發(fā)芽的種子，這一過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物的變化是減少，其原因是種子進(jìn)行了呼吸作用消耗了部分有機(jī)物．
（2）西瓜播種后，瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施．其主要好處是有利于保證西瓜種子萌發(fā)時(shí)需要的適宜溫度和充足水分，使幼苗早生快長(zhǎng)．
（3）在西瓜生長(zhǎng)期間，瓜農(nóng)還采取了治蟲(chóng)、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，治蟲(chóng)、除草的目的是排除其它生物因素對(duì)西瓜的影響，保證該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量 集中地流向西瓜；經(jīng)常給瓜苗松土有利于促進(jìn)其根的呼吸作用．
（4）在西瓜開(kāi)花期間，瓜農(nóng)老王有時(shí)會(huì)把一些雄花的花蕊取下來(lái)去觸碰雌花的花蕊；瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂．他們的這些做法都有利于花進(jìn)行傳粉，提高結(jié)果率．其中瓜農(nóng)老王的做法實(shí)際上是在進(jìn)行人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．植物體所有生活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，植物體吸進(jìn)氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程叫做呼吸作用．

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