【題目】如圖是蘋果樹栽培常用的方法,①為蘋果樹的枝條,②為海棠樹干,請據圖回答下列問題。
(1)這種利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的方式屬于_____生殖。
(2)嫁接時要將①和②的_____緊密結合,以確保①成活。
(3)圖中②是_____,新形成的植株所結果實將表現出______的優(yōu)良性狀。
【答案】無性(或營養(yǎng)) 形成層 砧木 ①
【解析】
嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上,使它們愈合成一株完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗,被接的植物體叫砧木。嫁接可分為芽接和枝接兩種方式,圖中①是接穗、②是砧木,解答即可。
(1)嫁接屬于無性生殖或營養(yǎng)生殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程;
(2)嫁接時要將①接穗和②砧木的形成層緊密結合,以確保①接穗成活;
(3)嫁接屬于無性生殖,因而后代一般不會出現變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響。圖中②是砧木,新形成的植株所結果實將表現出①接穗的優(yōu)良性狀。
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【題目】某同學對模擬眼球成像比較感興趣,以下甲、乙、丙三幅圖為此同學用雙凸透鏡成像的探究過程,請據此回答問題.
(1)若進行如甲圖所示的實驗,使白紙板上形成清晰物像.對照眼球的結構分析,白紙板相當于_____
,透鏡相當于_____.
(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡(如乙圖),此時白紙板上的物像還清晰嗎?_____(填“清晰”或“不清晰”).此時若向_____(填“左”或“右”)移動白紙板,可以在白紙板上再次出現一個清晰的物像.
(3)不移動白紙板,在凸度稍大的凸透鏡前加一個適當的_____透鏡,也可以在白紙板上形成清晰物像(如丙圖).
(4)以上實驗模擬了晶狀體的凸度過大,使物像落在視網膜的前方而形成_____(填“近”或“遠”)視.
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【題目】據圖回答有關問題。
(1) 在廣場上放風箏,我們能看清遠處和近處的風箏,主要是因為眼球中______的曲度可以調節(jié)。
(2)小王放風箏時忘了戴近視眼鏡。他看遠處的風箏時,物像成在______的前方,在_______處產生的視覺是不清晰的。
(3)當你中午奔向食堂,你能夠看到飯菜的顏色,是因為光線經過【 】______的折射,在了【 】______上形成物象,并最終形成了視覺。
(4)在汶川地震的救援過程中,剛就出的傷員需要用黑布遮住眼睛,這是因為傷員長時間在黑暗環(huán)境中,突見光亮后【 】____不能迅速調節(jié)進入眼內光線的多少,視網膜容易被灼傷。
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【題目】白化病是人類的一種遺傳病,表現正常由顯性基因A控制,表現白化由隱性基因a控制。一對夫妻表現都正常,卻生了一個白化病的患兒,那么,這對夫妻的基因型是_____,其子女的基因型有__________________。表現正常和白化病的比例為________。
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【題目】下列敘述中,錯誤的是
A. 植物細胞有細胞壁、葉綠體,動物細胞沒有
B. 葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器
C. 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
D. 動物細胞的控制中心是細胞核,植物細胞的控制中心是細胞質
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【題目】如圖是染色體組成示意圖。下列有關敘述錯誤的一項是( )
A. ③主要是由蛋白質和DNA組成的B. ①上只有一個基因
C. ①具有鏈狀結構D. 人的精子中①的數目為23個
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗選用的材料器具合適的是
A. 用碘液檢驗是否含有淀粉
B. 用顯微鏡觀察大豆種子的結構
C. 用蝗蟲探究動物的取食行為
D. 用沸水對天竺葵葉片進行脫色處理
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