我會(huì)填(每空2分共28分)
①生物多樣性是指       多樣性。
②細(xì)胞通過  產(chǎn)生新細(xì)胞,這是生物體生長(zhǎng)、    的基礎(chǔ)。
   是生物最基本的特征,要此基礎(chǔ)上才有   、     等生命活動(dòng)。
  生物通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖,多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與   新個(gè)體有關(guān),而且能促使新個(gè)體  ,使生物體不斷更新  的細(xì)胞,從而保證生物體的正常生命活動(dòng)。
物種多樣性  遺傳多樣性  生態(tài)系統(tǒng)  分裂  發(fā)育  繁殖
新陳代謝  生長(zhǎng)  繁殖  應(yīng)激性  單細(xì)胞  繁殖  由小長(zhǎng)大   衰老死亡

試題分析:①生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、遺傳物質(zhì)(基因)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等,
②通過細(xì)胞分裂能使單細(xì)胞生物直接繁殖新個(gè)體,使多細(xì)胞生物由受精卵發(fā)育成新個(gè)體,也能使多細(xì)胞生物衰老、死亡的細(xì)胞及時(shí)得到補(bǔ)充,通過細(xì)胞分裂,可以將親代細(xì)胞復(fù)制的遺傳物質(zhì),平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,因此,細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ),
③生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性:新陳代謝是生物最基本的特征,在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征,
④在單細(xì)胞生物中細(xì)胞分裂就是個(gè)體的繁殖,在多細(xì)胞生物中細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,使衰老細(xì)胞得到更新,隨著細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化,逐步形成多細(xì)胞生物體,因此多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂是個(gè)體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,難度一般,解答此題需掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

閱讀并分析下列資料:(6分)
①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙
②小麥從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物
③你在一些音像資料上看到的獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊,角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑。
上述三段文字分別說(shuō)明了生物的哪些特征?
(1)                ;(2)                ;
(3)                

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C.都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.都能自已制造有機(jī)物

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