【題目】下圖為小玉網購的一個生態(tài)瓶。圍觀的同學發(fā)現這個密閉的瓶內,水草鮮美,小魚居然能活很久,覺得好奇不已。直到某“學霸”后來解說其生物學原理,大家才恍然大悟。現在,你也能通過對圖片的觀察與思考,理解其中奧秘嗎?
(1)該生態(tài)瓶其實就是一個模擬的簡易___________系統(tǒng)。從生物部分看,_________是該系統(tǒng)內的生產者;而小魚是___________者; 瓶內的泥沙上附著有細菌等分解者。
(2)要讓瓶中的魚、草等生物存活較長時間,應該將生態(tài)平常擺放在溫度適宜和______充足的環(huán)境下。
(3)該裝置能否放很多條魚?正確的答案是___________。
【答案】 生態(tài) 水草 消費 光照 不能
【解析】(1)該生態(tài)球可作為一個生態(tài)系統(tǒng),因為球里有生物及生物生存的環(huán)境;綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中,這個過程叫光合作用。生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產者、消費者、分解者。生態(tài)球中的生產者有水草;小魚以水草為食,屬于該生態(tài)系統(tǒng)的消費者;分解者是細菌、真菌等。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能。植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物,不僅供給了植物自身,也是動物的食物來源,因此這個生態(tài)球應放在溫度適宜和光照充足的地方。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是有限的,如果在生態(tài)球內放入很多條小魚,可能會由于缺乏氧氣和營養(yǎng)物質而導致生態(tài)平衡失調。所以該裝置不能放入很多條魚。
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【題目】如圖是關節(jié)的模式圖,請回答:
(1)填出圖中關節(jié)的部分名稱:[3] _________,[4] _________[6] _________。圖中,[2]內有_________,能減少[5]關節(jié)面之間的_________,使關節(jié)更具靈活性。
(2)患關節(jié)炎時,關節(jié)的結構[ ] _________中滑液增多,使關節(jié)腫痛。
(3)體育鍛煉可以使[ 1 ] _________增厚,韌帶增粗,關節(jié)周圍的肌肉的力量增強,增強關節(jié)的牢固性。
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【題目】保護和利用森林資源的最佳方案是( )
A. 封山育林,禁止砍伐 B. 計劃性的合理砍伐和種植
C. 營造單純林種 D. 過量砍伐,使人們先富起來
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【題目】 我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時繭內的家蠶發(fā)育到哪一階段( )
A.蛹 B.幼蟲 C.卵 D.成蟲
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【題目】黃瓜植株上多半花不會結果,對這種現象的合理解釋是( )
A. 正常情況下,能結果的花是雌花,不結果的是雄花
B. 不結果的花是因為沒有昆蟲為它們傳粉
C. 黃瓜不屬于綠色植物,不能形成果實
D. 因為植株的營養(yǎng)供給不足,所以只有少數花結果
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【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題:
(1)若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的成分是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動的特點是_____。
(3)若X代表該食物網中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級消費者的是_____。
(5)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。
(6)若一段時間內鼠的數量大量減少,首先會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
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【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,回答下列問題:
(1)多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎 .
(2)克隆羊多莉的結構層次從微觀到宏觀的順序是受精卵、、器官、、動物體.
(3)多莉的長相幾乎與一模一樣.
(4)通過這個實驗證明 .
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【題目】用下列不同放大倍數目鏡和物鏡的組合來觀察人血永久涂片,視野中細胞數目最少的一組是( )
A.16×、40×
B.5×、40×
C.10×、40×
D.5×、 8×
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