18.科學(xué)探究小組做了四個(gè)生態(tài)瓶,編號分 別為A.B.C.D.在瓶中分別加入適量的澄清池塘水(pH=7)、一定量的小魚、螺螄、小蝦,并放人等量的水草,瓶口密封(如圖所示).然后擺放在陽光充足的窗臺上.對四個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行了一個(gè)星期觀察,發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的生物生存狀態(tài)良好.

請根據(jù)上述材料回答:
(1)在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)持續(xù)光照8小時(shí)后,瓶內(nèi)液體pH最接近7的生態(tài)瓶是A.(填字母標(biāo)號)
(3)若要研究小蝦對水草生長的影響,最好選擇A和B兩個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較.(填字母標(biāo)號)
(4)通過對四個(gè)生態(tài)瓶內(nèi)水草、魚、螺螄、蝦的進(jìn)一步觀察,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn):D生態(tài)瓶內(nèi)的蝦存活時(shí)間最短,你認(rèn)為其重要原因之一是缺氧.

分析 生產(chǎn)者主要指綠色植物、消費(fèi)者主要指各種動物、分解者主要是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物;光合作用需要光;對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn).據(jù)此解答.

解答 解(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣,而呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳.B、C、D中有動物(消費(fèi)者),動物吃水草,使水草的數(shù)量減少,導(dǎo)致光合作用減弱,并且動物呼吸作用釋放二氧化碳,導(dǎo)致瓶內(nèi)二氧化碳比A瓶內(nèi)的多.因此持續(xù)光照8小時(shí)后,瓶內(nèi)二氧化碳變化最小的是A,故瓶內(nèi)液體pH最接近7的生態(tài)瓶是A.
(3)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.若要研究小蝦對水草生長的影響,就要設(shè)置以小蝦為唯一變量的對照組.因此最好選擇A和B兩個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較.
(4)D生態(tài)瓶內(nèi)消費(fèi)者數(shù)量多,導(dǎo)致水草數(shù)量最少,光合作用釋放的氧氣最少,而瓶內(nèi)消耗的氧氣最多,最終缺氧導(dǎo)致小蝦死亡.(或二氧化碳過多PH值太低、蝦被小魚捕食、蝦缺少食物、環(huán)境承載數(shù)量有限、蝦的競爭能力弱均可)
故答案額:(1)生產(chǎn)者;
(2)A;
(3)A和B;
(4)缺氧(或二氧化碳過多PH值太低、蝦被小魚捕食、蝦缺少食物、環(huán)境承載數(shù)量有限、蝦的競爭能力弱均可).

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.有一次,小明在外就餐時(shí)發(fā)現(xiàn)了蟑螂,他想到了一個(gè)問題.就是蟑螂是靠什么尋找食物的?于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在一個(gè)較大的紗罩內(nèi)分別放入一堆糖,將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角,另一只不做處理(每剪掉觸角),并將它們同時(shí)放入紗罩內(nèi).之后小明發(fā)現(xiàn)沒剪掉觸角的蟑螂很快就找到了糖,而焦掉觸角的蟑螂則在里面亂撞.小明又用其他蟑螂多次重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn),都得到相同的結(jié)果.
(1)小明進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),所做的猜想是螞蟻可能是靠觸角尋找食物.
(2)同學(xué)小軍認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)中不應(yīng)只放剪掉觸角和沒有剪掉觸角的蟑螂各一只,應(yīng)該各放幾只,你認(rèn)為有無必要?有必要.

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9.關(guān)于植物的呼吸作用和光合作用,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.呼吸作用要消耗有機(jī)物B.光合作用會制造有機(jī)物
C.呼吸作用和光合作用都時(shí)刻在進(jìn)行D.呼吸作用和光合作用是相互依存的

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6.果園里同時(shí)有許多不同品種的桃樹,開花時(shí)蜜蜂相互傳粉,但不同的果樹年年照樣結(jié)出各自口味的果實(shí),不會因?yàn)橄嗷鞣鄱淖兛谖叮@是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.只傳粉而沒有受精B.傳粉且受精但沒有改變種子的遺傳物質(zhì)C.傳粉且受精但不改變果肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)D.桃子雌蕊不接受其他品種的花粉

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13.下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線.請分析圖片回答下列問題:將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:

圖中屬于非特異性免疫的是①②④;圖 中屬于特異性免疫的是③;特異性免疫中免疫細(xì)胞能產(chǎn)生抗體對某種特定的病原體進(jìn)行殺滅或清除.

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3.下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生
①試管嬰兒的出生;  ②草履蟲,細(xì)菌等通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體;
③菊花枝條的扦插;   ④玉米種子萌發(fā)長出玉米植株;  ⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根;    
⑥水螅的出芽生殖;   ⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉;     ⑧蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪.
屬于有性生殖的是( 。
A.②③⑤⑥B.①④⑦⑧C.②③⑤⑥⑦D.①④⑧

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10.如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖填寫.
(1)填寫各標(biāo)號所示部位名稱.[6]轉(zhuǎn)換器
(2)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),某同學(xué)轉(zhuǎn)動物鏡和移動玻片標(biāo)本,污點(diǎn)都沒有隨著移動,說明污點(diǎn)在目鏡上.
(3)請你說出一種能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物個(gè)體草履蟲.

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7.人體擁有各種不同的感覺,下列關(guān)于人體感覺的說法正確的是( 。
A.“時(shí)間長了,腥臭味聞不出來”是因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)不能形成嗅覺
B.麻、辣、酸、甜等味覺,是多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺
C.對人體保護(hù)意義最大的是觸覺
D.皮膚各個(gè)部位中,對觸覺最敏感的是手臂

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8.顯微鏡是實(shí)驗(yàn)室的常見儀器,小紅用顯微鏡做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)觀察葉片結(jié)構(gòu),如圖甲所示,①是葉脈,屬于疏導(dǎo)組織,具有運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物的功能.②是葉肉細(xì)胞,屬于營養(yǎng)組織,其細(xì)胞里含有葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的場所.
(2)小紅為觀察一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),使圖乙A中左上方的物像移至視野的正中央(圖B),應(yīng)將載玻片向左上方向移動.
(3)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴生理鹽水;牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹;蓋上蓋玻片;染色等六個(gè)步驟.C圖中出現(xiàn)了氣泡,是由于制作臨時(shí)裝片步驟中的蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的.
(4)小紅所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu),同時(shí)她將觀察不到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁(液泡、葉綠體).(只需寫出一點(diǎn))

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